为了验证化学课本中的理论知识，探究生活中的一些现象，我们探究了植物酸碱指示剂的提取、性质等，经过一系列的研究，成效显著。通过该研究性学习课题的研究使学生进一步了解酸碱指示剂的原理及其应用，科学地解释了生活中的一些现象，提高了学生学习化学的兴趣。

　　一、问题的提出

　　二、研究过程

　　三、研究成果

　　通过计算机可以找到与实际色最接近的合成色，在计算机上可以读出三基色的比例，再与理论计算出的比例对比，即可建立方程。由于要确定3个常数，故需选择3组颜色，建立3个方程，即可求得3个常数，达到对比色卡进行修正的目的。这一设想有待进一步考证、落实。

　　参考文献

　　[1]　彭崇慧,冯建章,张锡瑜.分析化学[J]北京大学出版社,2009(2):52-67.

　　陈新福 清华大学附属中学