中国现代教育装备
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 实验室建设  
地方高校以实践基地为依托机电专业人才培养模式的探索与实践
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2019-3-25 10:20:02
  [导读]在“双创”背景下,依照宝鸡文理学院立足区域经济发展和人才需求,与陕西省机器人智能制造产业园合作,以机器人为载体,以实践基地为依托,以提高学生专业技能为目的,开展教师科研、学生培养和教学模式改革等工作的探索和经验总结,学院深切感受到产教融合、校企合作在新形势下对提高学生专业技能、增强学生实践能力和动手能力,培养学生创新创业能力的重要意义。在此基础上提出地方高校应立足区域优势、校企合作办学的新思路。

  《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》和《陕西省教育厅关于实施高等学校创新创业教育推进计划的意见》提出深化高等学校创新创业教育改革是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要,是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。为了贯彻落实国家创新驱动发展战略,进一步深化学校创新创业教育改革,不断提高人才培养质量,结合我校实际,2016年4月,学校颁布的《宝鸡文理学院关于深化创新创业教育改革实施方案》提出以提高人才培养质量为核心,以深化创新创业教育改革为突破口,以优化创新创业人才培养机制为重点,以完善条件和制度为保障,将创新创业教育融入人才培养全过程,大力推进创新创业教育工作,努力提高学生创新创业能力和人才培养质量。

  1 传统机电专业教学过程存在的问题

  2 以机器人为载体教改实施思路

  3 教学改革效果调查与评价

  4 结语

  通过建设校外创新创业实践基地,承担学院机械电子工程专业学生校外创新创业实践教育任务,以校、企联合办学形式建立了用人单位、学校教学团队的紧密型合作关系,企业人员与学校团队教师、学生共同参与的人才培养模式系统。

  搭建“实验室+实践基地”递进的“学做合一”的产学研用实践教育平台,形成“教与学紧密结合、理论与实践紧密结合、学校与企业紧密结合+全面素质教育”的教育模式,主动适应和大力开拓人才就业市场,打造我校地方应用及创新人才的优秀品牌。

  以实践基地为载体,积极开展大学生创新创业训练计划项目、各类学科竞赛,努力探索大学生自主创新创业实践教育的方法,并依托实践项目开展创新创业实训,积极参加各类学科竞赛及创业孵化。

  教师以机器人为载体,以实践基地为依托,开展科研工作,形成了教学服务科研、科研促进教学的良性循环模式。

  参考文献

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张卫亮 李亮 宝鸡文理学院机械工程学院


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