中国现代教育装备
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 教育科技  
实战化教学模式下的装备综合演练
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2019-2-15 9:50:51
  [导读]毕业学员综合演练是提高学员岗位任职能力的重要手段,针对当前院校毕业学员综合演练实战化水平不高,与实战贴近度不强等问题,分析了综合演练存在的问题,并提出了提高综合演练贴近实战的几个主要举措,以期提高毕业学员综合演练水平,切实提高演练效果,满足学员任职需要。

  实战化训练的要求,对装备实践教学和学员装备操作能力提出了更高的要求。综合演练是提高毕业学员装备实操能力、全面检验学员装备操作技能的重要手段。通过贴近实战化训练的综合演练,可以让学员将所学理论知识融入装备实操中,使学员感受到与部队环境近似的作战氛围,有效提高学员的战斗精神,从而可以满足学员第一任职的需要。因此高效地开展综合演练,是毕业学员提高个人技能,锻造学员个体指挥决策能力和独立思维能力的重要途径。从当前所开展的综合演练内容和形式上看,综合演练的实施和展开方式与实战化训练的要求还有一定的差距,对学员提升个人操作技能和锻炼作用有限[1]。因此本文以当前综合演练所暴露出的一些问题为出发点,指出实战化对毕业学员综合演练提出的新要求,以期能够使得综合演练能够更加高效的实施,从而有效提高学员装备实操能力,满足岗位任职需求。

  1 当前装备综合演练存在问题

  2 对综合演练提出的新要求

  3 结语

  提高毕业学员综合演练的实战化水平,可以有效地培养学员战斗作风养成,使学员体会到与部队实际相符合的战斗氛围,提高学员适应岗位任职能力,从而使得学员毕业就能上岗,提高学员岗前适应能力。本文从当前综合演练存在的问题出发,系统地阐述提高毕业学院综合演练提高实战化的相关举措,以期提高学员实战化下的装备实操能力。

  参考文献

  [1] 王文良.军队院校毕业生综合演练问题探析[J].黑龙江科技信息,2010(33):171.

  [2] 曾璞,欧英立.院校实战化教学训练创新[J].国防科技,2014,35(5):15-18.

  [3] 梁妙元,刘志华,叶松.“情景再现教学法”在装备实践教学中的应用[J].实验室研究与探索 2013,32(2):159-161.

  [4] 徐颖鑫,陆万宏,晏凯.装备教学向实战化靠拢的思考[J].空军预警学院学报,2015,29(2):141-142.

刘 振1 曾 伟2 刘 勇1 1.海军航空大学 2.中国人民解放军92016部队


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