随着高校对大学生心理健康教育的重视,阅读疗法在高校图书馆服务工作中备受重视,越来越发挥重要作用,且有助于高校图书馆践行其育人的使命和功能。将阅读疗法服务嵌入到大学生心理健康教育过程中,不仅可以发挥和强化图书馆的教育与服务职能,也为高校大学生心理健康教育提供了新思路、新方法、新路径[1]。
1 阅读疗法概述
2 图书馆开展阅读疗法的优势和必要性
3 图书馆开展阅读疗法的实践路径与策略
4 结语
实践证明,阅读可以缓解紧张情绪、安抚心灵、增强自信心和自我认同感,正确运用阅读疗法可以解决和维护大学生的心理健康[5]。除了加强阅读疗法宣传力度、编制阅读疗法书目、设立阅读疗法阅览室、建立网络移动服务平台、构建阅读疗法综合服务体系外,高校图书馆还可以借鉴国内外优秀图书馆的成熟经验,通过制订阅读治疗方案、建立“阅读疗法俱乐部”、召开阅读疗法研讨会等使阅读疗法服务成为图书馆的一项重要的工作内容,这不仅有利于提升图书馆在学校和读者心目中的地位,也是图书馆拓展服务内容、创新服务、促进发展、提高服务质量和水平的必然趋势。
参考文献
[1] 王景文,张丽丽,杨红.积极心理健康教育视域下阅读疗法推广模式实证研究[J].图书馆工作与研究,2015(8):104-108.
[2] 王学云.我国20年来阅读疗法研究综述[J].图书情报工作,2012,56(3):60-65.
[3] 严枫.医院图书馆针对患者开展阅读疗法研究[D].昆明:云南大学,2012.
[4] 王波.阅读疗法书目[J].高校图书馆工作,2004(5):14-22,38.
[5] 吴丹.大学生心理健康教育“阅读疗法”实践研究[J].图书馆学刊,2017,39(6):114-117.
蔚晓慧 尹桂平 吉林医药学院图书馆 |