数字化时代，培养学生应用信息技术进行学习与创新的信息社会生存能力尤为重要。数字化学习与创新是信息科技学科的重要核心素养之一，教师基于针对初二学生的需求与兴趣调研，依托微信公众号等媒体平台，开设课后服务课程，将数字化学习与创新的培养目标融于课程项目的设计与实践中，使学生在符合教育教学规律的媒体平台学习中增强逻辑方法应用能力，掌握数字技术，产出数字产品，助力学习生活，提升数字化学习与创新核心素养。

　　一、把握内涵 建设教学项目

　　二、评价先行 构建多元维度

　　三、设计环节 开展教学实践

　　四、结语

　　数字化发展背景下，依托微信公众号等新媒体平台，将数字化学习与创新理念融入课程设计与实践中，能够有效助力学生在项目式学习中掌握数字技能，创造性地输出数字产品，提升数字化学习与创新核心素养，培养学生成为数字化时代的合格公民。

　　参考文献

　　[1] 教育部.义务教育信息科技课程标准(2022年版)[S].北京:北京师范大学出版社,2022:10.

苏幼园1,2 高筱元1　1.北京师范大学附属实验中学2.北京师范大学实验中学丰台学校