随着教育信息化的发展，数字化教学资源的应用范围越来越广泛，应用也越来越深入。在线教学的普及促使数字化教学资源的应用场景变得更加广泛，构建更加智慧化的学习资源也显得愈发重要。

　　SPOC(Small Private Online Course)即小规模限制性在线课程，是一种将MOOC教学资源(微视频、学习资料、测验评分、站内论坛等)应用到小规模教学环境的混合式教学模式。基于SPOC的混合式教学将MOOC教学资源与实体课堂教学相结合，既融合了实体课堂和MOOC各自的优势，又有效弥补了各自的不足，在高校教学中具有重要实践意义和广泛应用价值[1]。

　　大数据时代的来临，为教育教学资源的发展和创新提供了契机。充分发挥大数据技术优势，构建满足学习者个性化学习需求的资源环境，已经引起了各高校的广泛关注。基于大数据和人工智能技术，开展新型的SPOC学习空间构建，既能高效利用技术，又契合当前学习情境的学习新需求，是符合社会需要和技术发展趋势的新型SPOC学习资源建设方向。

　　1 从SPOC学习资源到SPOC学习空间

　　2 数智赋能与智慧化SPOC学习空间的构建

　　3 结语

　　在信息技术高速发展的时代，课程教学的外部环境和内驱动力都发生了较大变化，数字化教学资源的建设目标和建设手段也要因时而变。随着人工智能技术的发展，学习空间的构建也应该打破原有的构建方法，通过数智赋能构建智慧化SPOC学习空间，使学习空间更契合学习者真实的内在需求，从而有效提升学习效率和资源利用率。

　　参考文献

　　[1] 秦波,杨建.探索课程建设中的SPOC教学模式[J].中国大学教学,2021(3):32-37.

　　[2] 谢禾生,陈裕先.基于SPOC理念的职业教育混合式教学模式探索[J].职教论坛,2021,37(4):75-80.

　　[3] ] 洪玲.教师教育智慧学习空间:内涵、框架与实践策略[J].开放教育研究,2023,29(1):53-59.

　　[4] 彭飞霞,阳雯.混合学习如何加深学习深度:兼及教育大数据如何支持学习分析[J].现代远距离教育,2017(2):31-39.

　　[5] 张栩翔,马华.知识图谱与图嵌入在个性化教育中的应用综述[J].计算机系统应用,2022,31(3):48-55.

李月 李琳 陈丽 王槐彬　广东交通职业技术学院信息学院