2020年新型冠状病毒肺炎疫情突然暴发，对经济、文化、教育等领域都产生了较大的影响[1]。高校如何利用信息技术开展日常教学活动以满足教育新常态的需要，已成为亟待解决的重要问题。

　　针对目前课程在线教学的现状及凸显的问题，本文以电工电子学课程为例，在全面分析影响该课程在线教学效果的关键因素的基础上，从在线教学平台功能评估、课程教学资源重组、课堂教学设计改进、虚拟仿真技术融入和多元化课程评价方式五个方面探索全面提升在线教学效果和人才培养质量，为课程开展线上线下混合式教学及教学改革提供参考。

　　1 在线教学现状

　　2 全面提升在线教学质量的策略

　　3 改革成效

　　4 结语

　　顺应现代教育发展的趋势，突破时空束缚，在短时间内实现了信息技术与课程教学的深度融合，构建了多平台协同融合的在线教学模式，探索了全面提升在线教学质量的有效策略。实践证明，采用这种教学模式，师生双方受益大，且认可度较高，可为今后开展线上线下混合式教学提供了有益借鉴。

　　参考文献

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赵玲 付少波 何惠英　陆军军事交通学院