为深入践行“五育”并举的教育理念，全面落实立德树人根本任务，我校以《中小学德育工作指南》为根本遵循，紧扣《中学生守则》的标准和要求，在丰富和完善实践性德育基础上深入开展了“七彩教育”的探索实践。近两年的实践证明，“七彩教育”的实施有力推动了文明校园建设，有效促进了学生德智体美劳全面发展。“七彩教育”已经成为学校落实立德树人根本任务的强有力举措和鲜明特色。

　　一、“七彩教育”的基本内容

　　二、“七彩教育”的实施途径

　　三、“七彩教育”的实践反思

　　1.实践成效

　　近几年来，学校获得了国家、省、市各类德育荣誉。2021年，我校两名学子分别被评为省级和市级“新时代好少年”。我校德育类课题“社会主义核心价值观视域下学校德育工作创新性研究”入选省级重点课题，并参加了在北京举行的第三届中国教育创新成果公益博览会，受到了与会专家的一致好评。《未来导报》曾以《实践方能入脑入心》为题，全面报道了我校实践性德育工作的经验做法。国家级期刊《中国德育》也曾以封面文章介绍了我校实践性德育工作的基本情况，引起了较大反响。

　　2.存在的问题

　　第一，对“七彩教育”的实践研究还停留在较浅层面。国家课程如何有效渗透“七彩教育”、校本课程如何系统设置、体验活动如何有效设计等一系列的问题，还有待进一步深入研究。我校不但深感可以学习、借鉴的成果较少，也认识到“七彩教育”的研究是一个系统而且复杂的过程。我校对“七彩教育”的理论挖掘和深层次实践研究还远远不够，还有很大的空间需要去探索。

　　第二，对“七彩教育”实践研究的个性化研究明显不足。前一阶段，我校主要就“七彩教育”的基本内容、实施途径开展了有效的实践研究，效果凸显，也很好地改变了我校德育工作的面貌，有效落实了“五育”并举的育人目标和立德树人根本任务。但是对于不同年级、不同类型学生的“七彩教育”课程设置、活动安排等个性化运用研究还明显不足，还有很大空间值得探索。

　　3.今后的打算

　　第一，进一步深入开展五位一体的“七彩教育”实施途径的实践研究。“七彩教育”的课程建设、实践活动设计、评价激励等都是值得持续深入研究的课题，我校将以进一步提升“七彩教育”质量为出发点，对其开展深入研究，让七彩课程、特色活动、文化环境、实践研学、评价促进等更加有效地发挥出独特作用，进一步提升“七彩教育”独具特色的魅力。

　　第二，进一步深入开展对“七彩教育”评价机制的研究实践。“七彩教育”研究少不了对评价措施和标准的个性化研究。我校今后将紧紧围绕各年级、不同类型受教育对象的特点和培养目标，修改完善“七彩教育”的评价激励机制，让评价机制和“七彩教育”在实践中相互促进，同生共长。

　　第三，进一步扩大“七彩教育”的实践范围。我校将在办学联合体和一体化教研活动中广泛推广和实践“七彩教育”，让其在更加广泛的空间、平台和更多教师的参与中接受检阅、评判和改进，提升其影响力和生命力。

　　前期的实践研究证明，“七彩教育”符合新时代中小学教育发展的需要。它有利于培养学生的主体意识和主动精神，有利于提升学生的综合素质和学习能力，其操作性强、方向正确、效果明显。“七彩教育”实践研究的深入推进，不但有效提升了我校整体育人质量，同时也已成为我校坚持“五育”并举、落实立德树人的教育品牌和办学特色。

徐耀光　甘肃省张掖市第四中学