文化建设是习近平新时代中国特色社会主义思想的重要组成部分。当前，随着科学技术的不断发展，互联网在我们生活中的应用越来越广泛。调查显示：截至2021年6月，中国网民规模达10.11亿，较2020年12月增长2 175万，互联网普及率达71.6%[1]。同时互联网在大学校园内也得到了充分应用。

　　在新网络时代背景下，网络这把“双刃剑”为高校开展思政教育工作提供新的思维模式和探索路径，同时也是巨大挑战。目前网络对大学生在深层思想意识、价值观树立、各类资源获取、学习生活方式和发展成长路径方面造成诸多影响，包括大学生通过网络媒介在新型冠状病毒肺炎疫情(简称疫情)防控常态化背景下获取新闻信息、开展线上学习等，但同时大学生一直都是意识形态斗争的争夺对象。在新媒体时代，个体传播载体的持续扩大和日益多样化，促使社会舆论环境变得更加复杂，学生极易受到外界各种因素的影响，从而形成错误的价值观念[2]。结合高校大学生社会阅历有限、是非判断能力不足以及在网络环境下相对活跃等特点和文化情感需求，各高校应了解新网络时代的具体特点，加强多维度、多渠道、多形式、多平台的网络育人模式探索。借助网络平台这一有力抓手开展全方位、多层次的思政教育，是新时代大学生思政教育的一项重要课题，也是一个新的挑战。

　　1 新网络时代对高校开展思政教育工作的影响

　　2 新网络时代下高校开展思政教育遇到的问题与挑战

　　3 新网络时代下多维度育人模式探索实践

　　3.1 以爱党爱国为核心 深耕“红色育人”

　　以社会主义核心价值观为主要内容，以爱党爱国为核心，充分发挥、提取和运用高校的文化传承和红色基因，设计一系列的思想引领“红色育人”线上媒介和平台。充分提炼文化符号，建设线上爱国主义教育基地，紧扣习近平新时代中国特色社会主义思想、社会主义核心价值观、建党百年等元素，设计线上红色学习专栏和打卡系统。通过学生喜闻乐见的方式，充分发挥网络自媒体、新网络信息媒介的功能优势。建设党史学习教育专栏，线上在自媒体平台定期宣传推送，线下利用现有资源建设学习园地，线下围绕线上内容及流程进行设计，构建“线上随时自主学习、线下场景实际感受”的交叉式学习模式，展示我党从1921年7月的中共一大起走过的波澜壮阔、彪炳史册的一百年，我们党带领全国人民书写的无数人间奇迹、创造的无数丰功伟业的奋斗历程。同时网络也为开展“红色育人”，拓宽思想引领阵地提供了重要保障，高校应当充分组织运用好这样的阵地，通过开辟“人文讲座”“党团校”“习近平新时代中国特色社会主义思想研习班”和党员轮训线上学习等新形式，开展面向全体学生的全覆盖、大众化的思政教育。同时增强学生党员的凝聚带动和榜样树人作用，不断增强网络红色育人的思想引领实效，不断扩大高校在新时代网络育人的影响力。

　　3.2 以“校训、校友、校情”为切入 探索“文化育人”

　　针对刚刚入校的大一、研一学生，应以学校的“校训、校友、校情”为切入点，探索文化和环境育人的具体路径。对于学生来说，学校奋进发展的建设历史往往是学生能够直观感受的，同时也是一种融入个人血脉的催人奋进且充满力量的思政教育。高校应当紧扣校训精神，建设校训文化展示区以及文化育人特色景观。线上媒体同步推出学校相关新闻、视频和重大项目成果等内容，多维度展示“校本传承”，强化新生的使命与担当，突出强根筑魂，厚植国家情怀。充分发挥校友的榜样树人作用，让学生感同身受地了解如何将个人成长与国家发展紧密结合，将成为我们党和社会主义各项事业的接班人作为奋斗目标。

　　3.3 以高校科技创新为基础 挖掘“科研育人”

　　目前，高校科技创新和校企合作已成为未来高校发展的重要趋势，充分挖掘科研过程中的思政育人方式及策略也已成为近年来各高校开展理论研究和实践探索的重要命题。结合当下疫情防控常态化的各项要求，众多的课程、实验模拟趋于线上化，而这一过程也就成为由科研育人内涵提升网络育人实效的重要环节。对此，高校思政教育工作队伍应着力打造思政教育平台，汇聚来自各方的教育资源，形成多方合力，强化对高校学生在思想、认知方式、情感、学习方式等方面的引导，在线上课程和科研训练中融入思政教育。同时结合学校科研发展背景和学科优势，增强建设发展历程奋进史和学科交叉的宣传，培育出学术技能扎实、科研能力过硬的优秀人才。

　　3.4 以“守牢网络安全线”为重点 紧扣“安全育人”

　　根据目前我国大多数高校对于新网络时代的网络信息、自媒体监管及规范存在缺位的实际情况，应尽快探索出适应当下网络环境和学生特点的解决措施和管理机制。同时结合守牢意识形态阵地和网络舆情等几个核心要点，总结出“安全育人”的工作思路和方法。在技术手段层面，设计网络监管和备案工作制度，在过滤非法灰色信息的同时也要充分保护学生在网络获取学习资源和新闻信息的权力以及个人隐私。在管理层面，要将责任落实到具体部门和具体岗位，充分利用学校多个新媒体和宣传媒介积极正向发声、传播正能量。在学生层面，充分结合重要时间节点和主题，积极开展国家安全、网络安全、反诈防诈等活动。在新生入学报到后，通过开展线上线下安全教育和心理专题讲座，党班团和学生组织系列活动全面覆盖网络安全主题，确保零意识形态风险，拓宽工作路径，增强安全实效。

　　参考文献

　　[1] 中国互联网络信息中心.第48次《中国互联网络发展状况统计报告》[R].中国互联网络信息中心,2021:1-83.

　　[2] 金枫,林佳.网络语境下青年思想引领工作的新特点[J].长江丛刊,2017(19):90,92.

　　[3] 龙黎.探究基于科研育人视角的大学生思政教育策略[J].大众文艺,2022(4):170-172.

　　[4] 姚敏雪.浅谈新网络时代做好大学生思政教育工作的思考[J].科技风,2017(5):223.

　　[5] 马聪.高校网络文化育人的作用及其实现研究[J].文化产业,2022(5):22-24.

　　[6] 张进,王旭,王蕊.高校新媒体全景式育人理念与策略[J].锦州医科大学学报(社会科学版),2022,20(1):100-104.

　　[7] 刘思洋.基于新媒体时代的高校网络育人路径探究[J].才智,2022(5):163-166.

张晓媛 宗燕兵 于伟 樊政廷　北京科技大学昌平创新园区管委会