中国现代教育装备
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 期刊导读  
基于信息技术的智慧数理实验室建设思考
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2018-10-8 16:49:19
  [导读]针对基础教育阶段理科实验室信息化需求,提出了基于信息技术建设智慧数理实验室的设想、智慧数理实验室内涵及其理论架构,阐述了智慧数理实验室的建设内容和价值,为信息时代基础教育阶段理科实验室建设提供了思路和视角。

  当今社会已进入快速发展的信息化时代,信息技术已渗透到社会的各个领域。2008年“智慧地球”理念被IBM公司提出后,迅速在各行各业产生了巨大的反响和变革,随之智慧城市、智慧医疗、智慧校园、智慧教室等理念应运而生。目前,信息技术已渗透到教育教学的各个方面,与教育教学发生了深度融合。教育部《教育信息化“十三五”规划》指出:“坚持深化应用。要通过深化应用释放信息技术对教育教学改革和发展的作用。应用是信息技术与教学、管理的结合点,也是教育信息化的生命力。要进一步深化应用驱动的基本导向,通过应用带动环境营造、支撑核心业务,围绕应用目标开展培训与绩效评价,依托教育信息化加快构建以学习者为中心的教学和学习方式。”

  在基础教育阶段,理科实验室主要面向物理、化学、生物学科,从信息化发展对实验室要求来看,还存在实验室信息管理系统不健全、没有及时将先进的信息技术融入理科实验室、数学实验室亟待建设等问题。因此,要提升实验室建设水平就必须强化实验室信息化建设,提出了建设智慧数理实验室的设想,旨在将信息技术应用于理科实验室建设,营造基于信息技术的网络化、数字化、智能化的现代化实验环境,为培养具有实践能力和创新精神的人才提供必要保障。

  一、理科实验室信息化需求

  二、智慧数理实验室内涵

  三、智慧数理实验室建设内容

  四、智慧数理实验室建设的价值

  五、结语

  建设智慧数理实验室是信息化社会发展对实验室建设的要求,学校需根据实际情况做好统一规划,在做好实验室基础设施建设的同时,还要加强对教师和实验室管理人员的信息技术应用能力培训,使教师在掌握现代信息技术基础上,还能将信息技术有针对性地应用于教学,有效改进教与学的方式,提高教师在信息化环境下的教学创新能力;使实验室管理人员能够运用信息技术管好、用好实验室,不断提升实验室管理水平,为学校教学和科研营造良好的信息化环境,为培养具有实践能力和创新精神的智慧型人才提供有力保障。

  参考文献

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王寿红 北京教育学院


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