中国现代教育装备
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刊号:CN11-4994/T(国内) ISSN1672-1438(国际)
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 期刊导读  
实验教学课题研究的“三难”和“五缺”
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2018-7-30 9:52:54
  [导读]创新是引领发展的第一动力,教育改革创新,离不开教育科研。实验教学改革与创新,课题研究须先行。当前实验课题研究存在立题难、分析难、总结难和缺人才、缺资料、缺时间、缺指导、缺积极性的问题,电教技装部门要承担起责任,做实验教学改革创新的引领者、推动者和实践者。

  党的十八大以来,习近平总书记十分重视创新与改革对于我国经济、社会、教育发展的原动力作用,提出“创新是引领发展的第一动力”论断,他强调:“我们必须把创新作为引领发展的第一动力,把人才作为支撑发展的第一资源,把创新摆在国家全局的核心位置,不断推进理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新,让创新贯穿党和国家一切工作,让创新在全社会蔚然成风。”教育要发展,要改革创新,离不开教育科研。当前,达州市义务教育已达到基本均衡,农村薄弱学校的建设已进入新的阶段,学校实验仪器设备设施和信息技术条件得到较大改善。教学条件的改变,必然催生教学手段和教学方法的改革。电教技装部门是实验教学的业务主管部门,理当承担起实验教学改革创新的重任。实验教学改革与创新,实验课题研究须先行。那么,当前实验教学课题研究的现状如何?存在哪些困难?电教技装部门应如何加强管理与指导?2018年上半年,笔者调查走访了达州市7个县市区从事实验课题研究的70多所学校的400余名参研人员,在此,谈一谈调研所得。

  一、实验教学课题研究存在“三难”

  二、实验教学课题研究存在“五缺”

  三、电教技装部门要充当好三个角色

  “教育兴则国家兴,教育强则国家强。”当前我们要实现中国梦,搞好教育改革和发展,全面实施素质教育,就必须搞好实验教学课题研究,为教育改革提供重要的智力支撑。电教技装部门是实验教学的业务主管部门,理当承担起实验教学改革创新的重任,引领学校搞好实验教学课题研究。为此,电教技装部门及其工作人员,要做好以下几点。

  1.当好实验教学课题研究的引领者

  2.当好实验教学课题研究的推动者

  3.当好实验教学课题研究的实践者

李敏 达州市电化教育与技术装备中心


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