高等教育事关高素质人才培养、国家创新能力增强、全面小康社会建设的大局，受到党和政府及社会各方面的高度重视和广泛关注。作为农林类高校，因其招生专业特点以及生源的特殊性，来自偏远农村贫困地区及城镇下岗职工家庭的贫困大学生比例远远高于其他类别的高校。这些贫困学生一方面要面临经济贫困带来的生活窘境，另一方面还要面临求职就业过程中更加激烈的竞争环境，生活上的贫困和就业压力会给贫困学生带来诸多心理问题。勤工助学作为一项有效的资助措施，是在学生不影响自身学习的情况下，利用业余时间，自愿通过合法、诚实的劳动和服务，获取经济报酬，培养自立及创业能力的行为，其根本目的是“助学”。它不仅是要解决贫困学生的部分生活费和学杂费等问题，更重要的是让其获得学习以外的其他能力的锻炼，发挥高校的育人功能。而实验室勤工助学是一个结合劳动和专业实践的特殊能力培养平台，通过让学生参与实验室的建设和管理，一方面，可以加深对本专业及相关专业知识的理解，完善知识储备;另一方面，更能够发挥实验室的功能特点，实现知识与能力的相互转化，对培养能力、磨炼意志，提高综合实践能力和创新精神发挥着重要作用[1]。但长期以来，对于勤工助学与实验室建设的有效对接并没有引起足够的重视，实验室勤工助学平台的作用并没有得到很好的发挥。

　　1　实验室勤工助学平台建设中存在的普遍问题

　　2　经管类实验室勤工助学平台建设改革探索

　　3　初步成效

　　3.1　创新能力得到全面提高

　　学院加强对实验室勤工助学平台建设，有效促进了实验室勤工助学平台在学生创新能力和综合能力培养，使得参与平台建设的学生变得更加阳光和自信，也为今后的职业生涯奠定了坚强的基础。目前，实验室勤工助学学生通过在实验室的工作实践，拓宽了自己的知识面，学会了融会贯通、灵活运用。例如，实验室勤工助学学生进入实验室工作，有更多的机会接触到各学科各专业的教学软件，他们有更多的机会利用实验室资源获得更多本专业或跨学科、跨专业领域的综合知识和实践动手操作技能;市场营销专业的学生，熟练掌握了计算机的软件开发、维护、网页制作等，他们会主动地理解和体验在课堂上学到的各种营销理论，分析工具和操作方法，自觉地从营销战略的高度考虑问题，并且在计算机模拟的过程中不断地分析市场环境，分析对手的策略，然后组织实施和修正自己的营销策略[6]。另外，参与勤工作学的学生有更多机会参与大学生创新创业竞赛及教师相关课题，通过参与学校学院组织的大学生各种竞赛、实践项目、自主创新性实践项目以及学院教师的课题，培养了学生的科研能力及刻苦、严谨和实事求是的科学态度，据统计，参与实验室勤工助学的学生中有90%以上的学生申请了大学生SRT项目、大学生创新创业项目，以及学院组织的“互联网+”项目。2015级金融专业学生卢某某同学，在实验室勤工助学期间，由于养成了善于思考钻研、善于团结协作等良好习惯，和机电学院学生合作申报创新项目，他们研发的“电子控制的测温智能奶瓶”产品，获得2016年国家发明专利证书。

　　3.2　拓宽了专业口径　提高了人才培养质量

　　实验室勤工助学的岗位工作有助于学生更快地认识、融入社会。通过参与实验室勤工助学工作，学生能够系统学习各种专业软件、应用软件以及网络设备的技术维护，学会调试实验室各种多媒体设备及仪器，并对使用中出现的故障进行必要的排除，激发了学生学习网络知识和信息技术等知识的兴趣和热情，获得了更多的使用、操作维护技能。很多学生通过参与实验室勤工助学工作的锻炼和学习，成为网络、微机、软件等安装、操作、故障排除的多面手和万金油，全面提升了学生多方面的综合素质和综合能力，学生提出创新性的实验项目、自主研发、自主设计实施。通过勤工助学平台建设改革，有效打通了经管类专业学生的毕业通道，毕业生可以对口做研发、继续深造[7]、进入经管类或者其他行业像联想、海尔等企业做研发，连续5年毕业生就业率稳中有升，提高了整体办学水平，专业生源质量也大幅提高。

　　参考文献

　　[1] 张宪省.改革生物学基础课程体系 培养高素质农科类专业人才[J].高等教育研究,2013(6):3-6.

　　[2] 方学军.经管类实验室技术管理人员专业化探析[J].教育教学论坛,2016(28):28-29.

　　[3] 王海滔.以实验室勤工助学为平台的素质教育研究.[J].高教论坛,2010(7):16-18.

　　[4] 李明昊,杨逸隆,韩瑞平.农业类院校勤工助学现状调查与问题研究[J].当代教育实践与教学研究,2016(9):92-93.

　　[5] 胡勉强,邓树勇,胡勉裕.我校学生勤工助学的现状及助学模式优化的探讨[J].广东医学院学报,2011(1):99-101.

　　[6] 沈金菊.关于如何提高市场营销专业学生综合能力的思考[J].科技信息,2010(33):528.

　　[7] 王喜鸿,王良成,周密.论以学科竞赛促进理工科学生实践创新能力的提高[J].实验室科学,2011,11(4):1-3.

牛红军 周玉玺 蔡爱萍 董继刚 顾美贤 山东农业大学经济管理学院