在2019年人教版普通高中教科书《物理(必修2)》(简称人教版教材)的“向心力”一节中，通过粗略计算可得出两个球所受向心力的比值，用于研究向心力大小与物体的质量、速度和轨道半径等因素的关系，属于一种半定量分析。本研究主要采用转化的思想，设计了一种探究向心力表达式的创新性实验。

　　一、创新性实验器材

　　二、创新性实验原理

　　三、创新性实验装置的制作方法

　　四、创新性实验过程

　　五、结语

　　在人教版新教材中，“向心力”一节是让学生在学习向心加速度之前，通过向心力演示器采用对比方法进行半定量的探究，不能进行定量分析。设计创新性实验实现了如下改进：一是通过实验，学生掌握了向心力大小与运动半径、速度、质量的关系，学生主动参与到探究过程中，物理教学的目标不是将物理结论告诉学生，而是让学生主动参与探究，“发现”物理规律;二是通过探究性实验教学，学生可体验科学探究过程，有利于提高学生的科学探究能力;三是实验探究有利于培养学生的创新能力。

　　参考文献

　　[1] 翟刚,汤微微.POE策略在演示水的表面张力实验中的运用[J].中国现代教育装备,2023(11):31-33.

　　[2] 翟刚,汤微微.“预测—观察—解释”POE策略在高中物理演示实验教学中的应用[J].中国现代教育装备,2024(7):14-16.

翟刚1 汤微微2　1.贵州省毕节市实验高级中学　2.贵州省毕节市第一中学