一、危险化学品安全管理的研究背景

　　(一)国家加强危险化学品安全管理的政策要求

　　国务院办公厅于2016年发布了《危险化学品安全综合治理方案》，要求在全国范围全面加强危险化学品安全综合治理工作。随后，教育部和各级教育部门积极响应，要求学校全面排查安全隐患，建立健全安全管理制度，切实落实安全管理责任，以确保危险化学品的安全使用。国家对危险化学品安全管理的持续高度重视，促使学校必须不断提升管理水平，保障校园安全。

　　(二)中小学实验室危险化学品管理的现实挑战

　　第一，安全隐患多：部分学校危险化学品缺乏专职人员管理或由非专业人员管理;危险化学品采购、入库、领取、使用、废弃物处理没有详细登记;分类储存不规范，仓库通风条件差，储存柜老化失修未能及时维护，消防安全和防盗报警等设施配备不完善，因而存在严重的安全隐患。

　　第二，制度不完善：中小学实验室危险化学品没有专门的管理制度，有关部门只能依据通用法规或高校的管理标准进行检查和管理，未能充分考虑到中小学实验室的特殊性，包括化学品危险性相对较低、储存量有限、多由兼职人员管理等特点。

　　第三，采购难回收难：管理政策收紧后，学校在危险化学品采购上面临重重困难，采购成功率低。如中山市2017至2019年三年内仅有5所学校完成采购，严重影响了实验教学的正常开展。同时，危险化学品废弃物(简称废弃物)的回收渠道不畅且成本高昂，导致这些废弃物在学校内长期积压或违规排放，进一步加剧了安全风险。

　　第四，使用效益低：危险化学品在教学中的实际应用未获得足够重视，其教学价值与潜力未能被充分挖掘。同时，教师在降低实验风险及推动绿色教学方面的意识相对薄弱，针对危险化学品的创新实验教学研究也不够深入。

　　二、“五维”管理体系的构建

　　三、实践效果

　　四、结语

　　通过构建并实施“五维”管理体系，中山市加强了中小学实验室危险化学品的安全管理，提升了管理水平，降低了安全隐患。这一体系不仅为各学校提供了切实可行的管理框架，也为保障师生安全、促进实验教学顺利开展奠定了坚实基础。未来，将继续优化体系建设，以确保中小学实验室的安全环境持续优化。

　　参考文献

　　[1] 刘建华,梁贤慧.中小学实验室危险化学品管理制度建设实践研究[J].中小学实验与装备,2021(4):7-10.

刘建华1 梁贤慧2　1.广东省中山市教育技术中心　2.广东省中山市黄圃镇培红小学