国家将高等教育质量提升作为教育强国建设的重要支点，明确提出“以本为本”“四个回归”的教育改革方向。在此背景下，我国启动了教育数字化行动，相继出台了多项规划和政策，将人工智能技术深度嵌入教育教学过程中，为高等教育质量提升注入新的动能。2025年3月，教育部部长怀进鹏在两会“部长通道”宣布，我国将正式发布《人工智能教育白皮书》，从技术赋能、伦理治理、体系重构三大维度，系统性规划人工智能技术如何重塑基础教育、职业教育和高等教育全链条，标志着我国教育正式迈入人工智能深度赋能的新时代。因此，紧跟国家政策要求，顺应技术发展趋势，大力推动人工智能技术快速发展，积极探索人工智能与高等教育领域深度融合，对提升我国高等教育质量，促进高等教育数字化转型具有重要意义。基于此，笔者通过系统性分析近年来发表的人工智能应用于我国高校教育教学的文献，回顾相关研究进展并追踪重点议题，以期为未来的研究提供借鉴。
1 文献统计与分析
2 主要研究领域
3 结语
随着人工智能技术的快速发展，人工智能+教育教学正在向深层次融合发展，全面重塑了教学、学习、评价、管理等高等教育子领域，实现了智慧教学、个性学习、智能评价和精准治理。然而，高等教育领域的人工智能应用还面临着诸多挑战。一是智慧教学实践方面富技术轻效用，主要表现在实践过程中大量推广智能技术工具的使用而服务教学的实际效用未得到充分重视。二是智慧教学发展中技术—伦理关系不平衡[23]。人工智能衍生的技术滥用、技术幻觉、隐私安全、数据泄露等问题亟待解决。
未来，应全面加强人工智能在教育领域的相关法律法规建设，规范人工智能应用。还要注重智能技术在高校教育教学中的应用效能，聚焦技术与业务的融合发展，深度探索智能技术赋能教育高质量发展的实践之路。
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周震 张婷婷 刘艳丽 司思 洛阳师范学院 |
