2017年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发的《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》中提出，迫切需要深化对中华优秀传统文化重要性的认识，迫切需要深入挖掘中华优秀传统文化价值内涵，进一步激发中华优秀传统文化的生机与活力，并提出总体目标：到2025年，中华优秀传统文化传承发展体系基本形成[1]。2022年，党的二十大报告指出，要讲好中国故事，不断提升国家文化软实力和中华文化影响力。

　　近年来，教育部及多地中学开展了各具特色的中华优秀传统文化阅读推广实践活动，大大提升了阅读推广活动的影响力、适配性。目前，已有学者展开了面向中学生阅读推广的相关研究，然而专门针对中学生中华优秀传统文化阅读推广评价的研究还较少，因此，亟须出台一套针对性强、可量化的评价指标来评估中学生中华优秀传统文化教育的效果。

　　一、阅读推广研究现状

　　二、评价指标体系设计与分析

　　三、中学生中华优秀传统文化阅读推广建议

　　四、结语

　　中华优秀传统文化是中华民族的文化精髓和精神命脉，实施中学生中华优秀传统文化教育，对树立中学生正确的价值观、汲取中国智慧、弘扬中国精神、凝聚中国力量具有重要意义。中学生作为祖国的未来，应该自觉将接受中华优秀传统文化教育与阅读推广结合起来，将阅读中华经典作为丰富学习生活、积累文化底蕴的重要途径。学校也应用中华优秀传统文化教育赋能阅读推广活动，厚植学生的家国情怀、文化涵养及文化自信，助力为党育人、为国育才教育使命的实现。

　　参考文献

　　[1] 中共中央办公厅 国务院办公厅印发《关于实施中华优秀传统文化传承发展工程的意见》[EB/OL].https://www.gov.cn/zhengce/2017-01/25/content_5163472.htm?eqid=c9056fc1000bd10b00000006647951d8.

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张楠1 刘竞遥2　1.天津市南开中学　2.天津财经大学