中国现代教育装备
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 期刊导读  
新时期高校多媒体教室管理优化创新研究
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2024-6-20 13:48:41
  [导读]随着信息化、智能化设备的普及,虽然教育信息化工作在教学环境建设与运维管理上得到较大提升,但仍存在诸多问题:设备运行数据多而杂,尚未得到充分挖掘;教学模式不断切换和远程教学蓬勃发展,导致非现场解决报修问题增多;多媒体设备备品备件管理难度大;教学环境缺乏体验感沉浸感等。针对这些问题,开展新时期高校多媒体教室管理优化创新研究,通过充分挖掘数据潜力、强化教学保障与支撑、推进资产动态化管理、营造良好的教学环境等措施,提高学生的参与感、沉浸感、体验感,积极探索高校多媒体教室管理优化之路。

  随着我国高等教育不断发展,教学改革不断深入,高校的教学环境已经历从黑板、粉笔到幻灯机、胶片、电视的电化教育时代,过渡以计算机、投影机、CAI教学、音频、视频点播为主要特征的“教育信息化1.0”,来到“教育信息化2.0”时代。教育理念正在由“以教为中心”向“以学为中心”转变,小班化教学、翻转课堂、混合式教学模式随之推广,互动研讨型智慧教室建设方兴未艾。但高校最常见、使用频率最高的多媒体教室管理近年来鲜有研究,甚至陷入停滞状态。尤其在2020年以后,如何通过管理、技术进行创新和优化,应对远程教学的新需求、新挑战,推动教学改革、教学评价模式变革,是教育信息技术部门担负的新使命和面临的新机遇。

  1 新时期多媒体教室存在的新问题新挑战

  2 新时期高校多媒体教室管理综合创新优化举措

  3 结语

  针对我校教育信息技术部门在长期工作实践过程中面临的困难,多媒体中心提出多媒体教室管理综合创新优化举措,针对卫津路校区2016—2021年现有多媒体教室的设备运行数据展开分析,挖掘内在逻辑;对现有设备进行体检评估,为设备更换、重点巡查提供数据支撑和决策依据;以远程管理为抓手,通过总控管理系统、计算机管理系统和视频辅助系统,建立了一个相对完整的远程管控系统;运用微信小程序和二维码实现设备、材料等资产全生命周期的各种变化和状态的动态管理。以学生感受为多媒体教室建设出发点,建设“5G+全息投影智慧教室”,提高学生的参与感、沉浸感、体验感。

  随着5G、传感器、物联网等新技术的不断涌现和发展,高校多媒体教室管理优化工作将在实践中进一步拓展、创新,不断满足师生需求,更好地服务于教育教学核心工作。

  参考文献

  [1] 牟石华,孙君,熊志诚.基于PDCA的高校多媒体教学设备维护服务持续改善研究[J].中国现代教育装备.2022(3):33-35.

  [2] 王宪,史萌.新校区多媒体教室的硬件管理与制度建设[J].实验室研究与探索,2014,33 (8):248-251.

  [3] 柯斌.高校多媒体教室设备故障统计分析及策略研究[J].实验室研究与探索,2018,37(6):283-287.

  [4] 柯斌.高校多媒体设备生命周期分析与管理策略[J].实验室研究与探索,2020,39(2):141-145.

  [5] 王磊.基于云计算的公共机房云课堂管理平台构建研究[J].信息与电脑(理论版),2019(19):236-237.

  [6] 裴亚南,张平,朱锦洪,等.多媒体教室技术和制度管理探索[J].实验室研究与探索,2017,36(7):265-268.

史萌 刘青竹 天津大学


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