随着我国高等教育不断发展，教学改革不断深入，高校的教学环境已经历从黑板、粉笔到幻灯机、胶片、电视的电化教育时代，过渡以计算机、投影机、CAI教学、音频、视频点播为主要特征的“教育信息化1.0”，来到“教育信息化2.0”时代。教育理念正在由“以教为中心”向“以学为中心”转变，小班化教学、翻转课堂、混合式教学模式随之推广，互动研讨型智慧教室建设方兴未艾。但高校最常见、使用频率最高的多媒体教室管理近年来鲜有研究，甚至陷入停滞状态。尤其在2020年以后，如何通过管理、技术进行创新和优化，应对远程教学的新需求、新挑战，推动教学改革、教学评价模式变革，是教育信息技术部门担负的新使命和面临的新机遇。

　　1 新时期多媒体教室存在的新问题新挑战

　　2 新时期高校多媒体教室管理综合创新优化举措

　　3 结语

　　针对我校教育信息技术部门在长期工作实践过程中面临的困难，多媒体中心提出多媒体教室管理综合创新优化举措，针对卫津路校区2016—2021年现有多媒体教室的设备运行数据展开分析，挖掘内在逻辑;对现有设备进行体检评估，为设备更换、重点巡查提供数据支撑和决策依据;以远程管理为抓手，通过总控管理系统、计算机管理系统和视频辅助系统，建立了一个相对完整的远程管控系统;运用微信小程序和二维码实现设备、材料等资产全生命周期的各种变化和状态的动态管理。以学生感受为多媒体教室建设出发点，建设“5G+全息投影智慧教室”，提高学生的参与感、沉浸感、体验感。

　　随着5G、传感器、物联网等新技术的不断涌现和发展，高校多媒体教室管理优化工作将在实践中进一步拓展、创新，不断满足师生需求，更好地服务于教育教学核心工作。

　　参考文献

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史萌 刘青竹　天津大学