实操训练是学员将课堂理论知识转化为个人实践技能的重要途径和方法，是高等教育人才培养的重要环节。原有的实操训练多采用教员讲解基本流程和示范重点环节，然后学员分组练习的教学模式[1-2]。该模式虽有助于学员掌握基本操作技能，但也存在一些不足，如教学过程可视化程度不高、实操训练过程性数据和典型错误动作难以及时记录与保留等。学员一旦忽视了部分动作细节，后期就难以通过回查、回看来学习。针对以上问题，本文提出依托当前成熟的视频监控系统推动实操训练课程全过程可视化教学模式改革，对实操训练和教学全过程进行多维度精细化记录，形成可回看、回查、远程访问的课堂数据资源，改善学员对实操训练课程的可视化教学体验，创新实操训练课程教学—训练—考核模式，提升实操训练课程教学效果。

　　1 依托视频监控系统开展实操教学的优势及应用前景

　　2 服务于实操教学的视频监控系统建设方法

　　3 服务于实操教学的视频监控系统应用实践

　　4 结语

　　视频监控系统在民用安防领域已有较为成熟的应用。许多高校也将其作为基础的信息化教学设备，然而其在实操训练课程中的潜在应用价值未能得到充分挖掘和利用。在实操训练过程中，无论是教员的示范动作还是学员的实操训练都是宝贵的课堂信息资源，利用视频监控系统进行全过程数据采集和信息保留，便于学员及时回看操作过程，可有效提升实操训练教学过程的可视化水平，实现教育信息化背景下实操教学质量的跨越式提升。

　　参考文献

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　　[2] 张冰.基于项目教学法的《施工技术》课程实操训练教学实践[J].建筑与预算,2020(11):51-53.

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　　[6] 刘涛,李志成,郭恒光.军队院校装备课程信息化教学改革探索与实践[J].高教学刊,2022,8(13):121-124.

陈善静 康青 李震 王正刚 茅雷　陆军勤务学院