以中央财政资助实验室为依托，从高校大学生创新能力培养深入调研入手，将以赛促学为导向进行实验室“双休日工程”管理模式的研究。通过实践探索，开发一套行之有效的管理模式，全面提升学生的职业能力，逐步实现学生在校学习阶段达到岗位知识技能标准，缩短就业距离。教育部在《全面提高高等教育质量的若干意见》以及《关于进一步加强高校实践育人工作的若干意见》中明确指出高校在教学过程中需重视实践教学环节，加强实验室、实习实训基地、实践教学共享平台建设[1,2]。高校实验室“双休日工程”的开展能有效提升实验室利用率、提高高校大学生创新能力的重要途径之一。

　　1　完善“双休日工程”软硬件配套

　　2　细化双休日工程培养方案

　　3　以赛促学 以证促教 大力开展“开双休日工程”

　　4　结束语

　　浙江水利水电学院以提升学生实践操作、应用能力为导向，大力开展教学改革。浙江水利水电学院机械与汽车工程学院创建的“双休日工程”为提升教师的实践能力和学生的应用能力方面起到了比较大的作用。近五年机械类学科竞赛成绩优异，获得全国竞赛一等奖一项，全国竞赛三等奖两项，省学科竞赛特等奖一项，省学科竞赛一等奖3项，二、三等奖数十项。双休日工程在通过建立制度、规范过程、监控评价等有效合理环节，充分发挥了提高学生素质和能力培养方面的功效，使学生提高实际动手能力和企业适应能力，从而有效提高我校毕业生的就业竞争力[4]。

　　参考文献

　　[1] 赵文敏,胡华,周怡.开放实验教学模式的研究与探索[J].实验室研究与探索,2006(25):117-119.

　　[2] 杨佳兰,陈双慧,刘瑞.在半开放实验中培养学生的创造性思维[J].实验技术与管理,2013,30(5):114-116,119.

　　[3] 王立项,王晓萍,杜立辉.基于项目学习和实践的课程改革创新探索[J].实验室研究与探索,2013,31(4):114-115.

　　[4] 陆凤仪,徐格宁.机械设计制造及其自动化专业课程建设的探索与实践[J].高教论坛,2013(1):18-20.

陶来华 浙江水利水电学院机械与汽车工程学院