《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出，加快教育信息化基础设施建设。信息技术对教育发展具有革命性影响，必须予以高度重视。把教育信息化纳入国家信息化发展整体战略，超前部署教育信息网络。随着智能终端功能的日益强大、无线网络的全面覆盖以及传感技术的普及应用，借助现代信息技术开展学习的方式将贯穿生活和工作各方面。这种学习方式的出现不仅是教育信息化发展的必然趋势和高级形态，也是教育技术发展的必然结果。

　　学习环境对学生的学习效果具有重要的影响，教室是学校开展教学、管理、科研等一系列活动的重要场所。充分利用传感、网络、物联网、富媒体、云计算、大数据等信息技术手段来改善学习环境，成为一种必然的选择。北京联合大学自2016年开始开展智慧教室的调研和建设，于2018年完成了智慧教室一期建设。基于前期建设和运行使用3个学年的情况开展了应用效果研究，结果表明，智慧教室在教学活动中发挥了既定功能，成为课堂教学的有力助手，加速了学校教育信息化改革进程。

　　1 智慧教室建设

　　2 智慧教室应用推广

　　3 智慧教室应用效果调研与分析

　　4 智慧教室建设的建议

　　北京联合大学一期智慧教室历经3年的建设、运行及不断完善和优化，使用人群覆盖学校7个学院及数理部、公共外语部等教学单位。智慧教室的使用频率由最初的28.93%上升到目前的63.76%，反映出智慧教室的一期建设和应用推广取得了一定的成效，得到师生较好的认可。但同时发现，一期建设中存在一些亟待解决的问题。

　　首先，设备运行的稳定性问题仍需加强，在不断优化设备操作、提高系统稳定性的同时，提升教师的信息素养非常急迫。提高教师现代化教育装备应用能力及信息素养是一项长期而艰巨的工作，需要教师自身及学校相关部门共同来推动。其次，针对调查问卷中反馈的无线投屏操作烦琐、不支持部分型号手机、多屏切换窗口显示名称专业化不足等问题，应尽快与网络信息中心、设备供应商一起研讨来解决，在便捷应用的同时，还提升设备的兼容性和界面的友好性[3]。最后，在一期建设中，智慧教室在支撑教育教学改革、实现数据可视化管理、探索数据驱动提升教育教学管理手段与效果方面还有所欠缺。随着物联网、移动互联网及云计算等技术的快速发展，还要在保障数据安全的基础上，做好基于智慧教室的教学活动数据采集与动态分析，对教学活动中出现的问题做到提前预警、提前干预。

　　参考文献

　　[1] 余胜泉.互联网+教育 未来学校[M].北京:电子工业出版社,2019.

　　[2] 周恩浩.高校智慧教室物联网系统设计与实现[J].现代电子技术,2018,41(2):30-33.

　　[3] 程月,赵丹.“互联网+教学”新模式下的智慧教室信息化平台发展探究[J].教育现代化,2019,6(14):191-193.

齐瑞红 安宁 贾亚刚 王彦　北京联合大学