常规的磁阻尼现象演示装置由小的圆柱体强磁铁和铝管组成，如图1所示。实验时，将磁铁从铝管上方中心位置由静止释放，让其沿管的内部竖直下落，通过磁铁缓慢下落的现象，得出金属管对磁铁的下落有显著的阻碍作用的结论。但由于铝管不透明，实验过程中的现象学生并不能亲眼观察到，只能根据磁铁在铝管中下落的时间，依据生活经验判断出来。视觉上的阻碍影响了实验的效果，也制约了学生的认知，教学效果不理想。

　　很多教师为此尝试了很多有益的改进。归纳起来大致有两种方案：方案A是在金属管壁上沿轴向每隔一段距离开一个小孔，当磁铁在金属管内部下落经过各个开孔位置时，便能短暂观察到磁铁的下落瞬间。方案B是把圆柱体磁铁改换成半径比金属管稍大一点的磁环，把磁环套在金属管的外侧，这样在下落过程中就能观察到磁环的运动情形。相比之前的演示装置，这两种方案在一定程度上提高了实验的演示效果，但依旧或多或少存在这样或者那样的问题。例如方案A的实验过程中，学生仍然不能看到其他非开孔位置的运动情形，且能观察的时间较短;方案B中的磁环一般由钕铁硼烧制而成，性质跟陶瓷一样比较脆，自身又比较薄，容易摔坏。另外，无论是方案A还是方案B，实验的观察对象(磁铁)与研究对象(金属管)存在不一致的情形，分析的时候需要根据实际情况不断地进行转换。

　　一、改进的思路及相关方案数据

　　二、可演示的常规实验

　　三、可拓展演示的实验

　　四、结语

　　经过对实验的优化和改进，新装置克服了常规演示装置存在的一些缺陷和弊端，真正实现了对磁阻尼现象的全程动态观察。在实践中，类似的情况还有很多，希望笔者的改进、思考和尝试，能为广大教师带来更多有益的启示，从而进一步丰富实验教学素材、教学手段和课程资源，为物理新课程改革的顺利实施助力赋能。

　　参考文献

　　[1] 徐婷婷.对金属管式楞次定律演示器的两种改进方案[J].中学物理,2021(3):50-51.

　　[2] 刘小洪,文雯.谈电磁感应中“来拒去留”的实验教学方法[J].物理教学,2020(1):24-26.

沈明 杨刚　江苏省大丰高级中学