中国现代教育装备
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 教育信息化与智慧化  
智慧课堂赋能“双减”的内涵及应用策略探究
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2023-8-28 9:44:42
  [导读]智慧课堂以教育资源多样化、师生互动立体化、评价反馈即时化、作业布置个性化和精准化等技术优势助力课堂提质增效,与“双减”政策的核心理念高度契合,成为有力的技术支撑。从智慧课堂赋能“双减”的内涵、重塑教学评价、减轻教师教学负担、布置智慧作业、提高课堂教学质量等方面来探究应用策略,旨在助力“双减”落地生根,开花结果。

  随着互联网技术、大数据分析技术以及智能移动终端等的普及应用,服务于教育领域的智慧课堂教学系统应运而生,智慧课堂成为推进智慧教育的重要阵地。这种基于人工智能、大数据、云计算等技术而打造的“云-台-端”智能化教学服务平台[1],悄然改变了中小学的教学样态,为课堂教学的提质增效发挥了重要作用,极大地减轻了教师的教学负担和学生的学业负担。

  2021年7月,国家开始实施“双减”政策,有效减轻了义务教育阶段学生的作业负担和课外培训负担,保障了学生身心健康和核心素养的提升。而落实“双减”的主阵地在学校,主要依靠教师在课堂上减负增效,让学生在课堂上“吃饱”“吃好”,以此减少学生课业负担和校外培训负担。在此背景下,如何有效地应用智慧课堂减负增效,助力“双减”落地生根,已成为广大一线教师必须做好的课题。

  一、智慧课堂赋能“双减”的内涵

  二、智慧课堂赋能“双减”的应用策略

  三、结语

  智慧课堂赋能“双减”的落地生根,既是教师顺应新时代教育政策和理念的必然要求,也是教育信息化助力下提高学校教育教学质量的必然选择。因此,学校和教师应践行新时代教育思想,坚守立德树人的教育初心,不断提升自身的信息素养,充分利用智慧课堂的技术优势,优化课堂教学应用策略,提高教育教学质量,为“双减”的落地生根发挥主战场、生力军的作用。

  参考文献

  [1] 刘邦奇.智慧课堂的发展、平台架构与应用设计:从智慧课堂1.0到智慧课堂3.0[J].现代教育技术,2019(3):18-24.

吴余1 吴光明2 1.安徽省芜湖市湾沚区教师发展中心 2.安徽省芜湖市横岗小学


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