高等农业院校实验室是开展农业基础和应用研究的重要场所，对实施农科教结合、产学研一体化人才培养模式具有重要作用。实验室安全是学校教学、科研开展的重要前提，全面做好实验室安全工作是充分发挥实验室功能的前提保障，是师生生命财产安全的重要保证[1-2]。随着实验室的数量增加和全面开放，实验室使用频率不断提高，使实验室管理难度增大，安全状况不容乐观[3-4]。近些年，教育部高度重视实验室安全检查，每年高校实验室都会进行安全自查、专家现场检查。实验室安全评价对实验室安全隐患排除、整改以及实验室安全管理至关重要。学者们为此提出了许多安全评价方法，如神经网络评价法[5]、PCA-GAHP模型法[6]、TOPSIS法[7]、突变级数法[8]、层次分析法[9]等，并在工科、生物类实验室进行了合理性验证。其中，层次分析法(Analytic Hierarchy Process, AHP)是指将与决策有关的众多因素分解为目标、准则等层次，在此基础上进行定性、定量分析的决策方法，广泛应用于安全科学[10]和环境科学[11]等领域。

　　黑龙江八一农垦大学农学院设有多个植物生产类专业，拥有多个国家级及省部级农业类开放型重点实验室。教师、研究生、本科生等多个群体在实验室开展科学研究和实验，人员流动性大，其实验室安全认知水平参差不齐，涉及的安全隐患种类繁多，安全评价具有一定的复杂性。目前针对植物生产类专业实验室开展的安全综合评价较为少见，为此，本文在高校实验室安全评价标准的基础上，以我院为例，通过层次分析法对植物生产类专业实验室安全进行综合评价，为农学相关专业实验室安全管理提供更科学的依据和参考，有助于完善实验室安全管理体系。

　　1 实验室安全评价指标层次结构模型的建立

　　2 实验室安全建设水平评价指标体系的构建

　　3 植物生产类专业实验室安全综合评价

　　4 结语

　　基于层次分析法的模糊综合评价理论，建立了植物生产类专业实验室安全建设水平的综合评价模型。通过该模型对我院实验室安全状况进行评价，其评价结果得到业内专家的认可，说明该模型合理可行，可应用于农学相关专业实验室安全管理。

　　虽然我院实验室安全评判等级为较好，但从评判矩阵中可以看出我院实验室在管理与标准化方面还存在一些不足，究其原因是农学类实验室使用的化学药品用量少、危险性低，涉及的仪器设备、实验项目多但复杂度低，所以，实验室安全隐患问题相对集中。有些是实验室最初建设、设计的问题，很难整改;有些受资金、人员匮乏等因素限制，整改较慢。近年来学校对实验室安全高度重视，在采取多次安全检查、整改行动后，我院实验室安全状况呈现出全新的面貌。

　　参考文献

　　[1] 李佳慧.高校安全文化建设与评价研究[D].南京:南京邮电大学,2019.

　　[2] 吴田,胡丹焱.美国弗吉尼亚理工大学实验室安全管理模式及借鉴[J].中国现代教育装备,2022(17):165-168.

　　[3] 王丽芳,裴孝伯.农业院校实验室安全管理现状分析与思考[J].安徽农学通报,2022,28(3):179-181.

　　[4] 何淼,赵明,杨金福,等.基于安全文化制度建设的实验室安全管理实践[J].中国现代教育装备,2022(7):7-8,12.

　　[5] 张佳明,金仁东,王文瑞,等.基于IPSO-BP神经网络的高校机械类实验室安全评价模型探究[J].实验室研究与探索,2020,39(12):290-296.

　　[6] 杨健,邱道洲,史经纬.改进的GAHP在高校科研实验室安全评价的研究应用[J].实验室研究与探索,2022,41(5):296-300.

　　[7] 曹以,赵璐,龙训建,等.基于TOPSIS的高校工科实验室安全评价[J].西南师范大学学报(自然科学版),2022,47(2):118-123.

　　[8] 周宝元,芦琴,高振兴,等.突变级数法在高校实验室安全管理评价中的应用[J].黑龙江科学,2022,13(14):41-43.

　　[9] 张苏,王雅先,王金贵.基于“2-4”模型的高校实验室安全文化建设水平模糊综合评价[J].实验技术与管理,2021,38(7):291-296.

　　[10] 刘明玮.基于AHP模糊综合评价的铁路货运安全研究:以成都北站为例[J].科技创新导报,2020,17(20):146-148.

　　[11] 杨昊鹏,王磊,王龙龙.基于层次分析法的煤矿生产区域动态风险评价方法探讨[J].科技创新导报,2019,16(31):169-171.

邓杰 李宇欣 孙丽芳 陆磊

黑龙江八一农垦大学农学院/黑龙江省现代农业栽培技术与作物种质改良重点实验室/农业农村部东北平原农业绿色低碳重点实验室