培养创新意识和实践能力强的高素质复合型专业人才是应用型高校教育的出发点，也是主动应对新一轮科技革命和产业变革的挑战。实验室是高校开展实践教学和创新人才培养的重要基地[1]。然而实验室危险源种类复杂，安全事故时有发生，因此高校在人才培养中应加入实验室安全教育工作[2]，牢固树立安全发展理念，弘扬安全第一、生命至上的思想，清醒认识安全工作是教育事业发展、学生成长成才的最基本要求[3]，也是必须全力抓好的一项紧要任务。

　　1 高校实验室安全教育现状及问题

　　2 实验室安全教育理念及着力点

　　3 实验室安全教育体系探索

　　4 结语

　　实验室安全教育是安全管理工作中的重中之重，坚持育人为本的根本目标，结合教育部近几年对实验室安全工作提出的要求，笔者积极探索立体化的教育目标、结构化的教学课程、跟进教学和学习结果、完善实验室安全教育模式，使得高校实验室安全教育更具拓展性和普适性，方可切实有效地提高学生的安全素养。

　　参考文献

　　[1] 李光明,康传红,秦川丽,等.新形势下高校化学实验室安全管理体系的构建[J].实验室研究与探索,2020,39(3):289-292.

　　[2] 严金凤.高校实验室安全教育课程体系改革与创新[J].实验室科学,2018,21(5):215-217.

　　[3] 方东红,王羽,李兆阳.育人视野下的高校实验室安全工作思考与探索[J].实验技术与管理,2020(1):10-12,35.

　　[4] 曹志源,丁益民,方建慧,等.在实践中不断完善实验室安全管理[C]//上海市高等教育委员会.上海市高等教育委员会,2018.

高昊宇 申小玲 白慧　西安理工大学实验室管理处