2015年6月，教育部、文化部、国家新闻出版广电总局在《关于加强新时期中小学图书馆建设与应用工作的意见》中指出：新时期中小学图书馆的建设目标是使图书馆与教育教学全面深度融合，成为学校信息资源高地和师生智慧中心、成长中心、活动中心。面对新时期图书馆建设的目标要求，学校图书馆在推进基础设施建设、确保馆藏资源建设及不断提升信息化水平的同时，更应重视阅读推广理论研究与实际运用。基于微信公众平台环境下的，师生运动和阅读习惯培养的实践探究，是在融合行为心理学、图书馆学、体育学多学科交叉领域理论研究成果的基础上，学校图书馆进行阅读推广活动的典型案例。

　　一、研究回顾

　　二、微信公众平台

　　三、理论探究

　　四、实践探究

　　五、反思回顾

　　“日行万步，日读万言”活动以21天为一季，至今为止，已开展8季，项目共吸引400余师生参与，共收到师生阅读感悟160多篇。通过后期跟踪反馈，参将活动的近半数，基本养成每天阅读及运动的习惯，每天坚持运动与阅读已有深刻意识，但仍有相当一部分师生未能坚持，没有养成这种意识。为使“日行万步，日读万言”活动得到更大范围的普及，很有必要对其进行反思与回顾。

　　1.更加精准的阅读推送服务

　　虽然在活动过程中，通过我校图书馆微信公众平台推送的图书或美文，保证其文献获取途径，但这种碎片化的阅读模式，一定程度下限制了读者的深入思考，一部分人仅每天通过阅读微信或朋友圈获取文献信息。从每季参加活动的情况来看，在21天中完整读完一本书的比例只占35%左右，更加精准的阅读推送服务在以后活动中尤其重要。只有深入阅读，回归文献本身，才能更好地享受到阅读带来的乐趣，并有研究表明，纸质文献仍然是师生阅读首先，深度阅读才是培养阅读习惯的终极目标。

　　2.建立更加科学的运动健身体系

　　步行是最好的运动，每天走一万步，吃动两平衡，使身体达到理想状态。但在一万步的量化过程中，大部分人依赖运动APP的数据进行考核，该数据将当天所有的零散的步行数据都汇总叠加，降低了每天步行一万步的数据真实性。一般而言，走一万步消耗的热量大约在240～300卡路里。任何针对促进健康的有氧运动而言，对强度都有要求，步行也不例外。健步走想要走出健康，强度是关键因素之一。钟南山院士的结论是看步频，“最佳的步行速度是>120步/分钟。身体不好或年龄较大的可酌情降低速度”。

　　3.优化平台建设　提供精准化量化数据

　　建立在微信公众平台下的微社区，进行“运动与阅读”交流，更多在于其互动性，通过团队协作的方式，互相鼓励，先进者带动落后者，共同达到目标。现有的平台类似于BBS的一种互动平台，融合的信息量较少，除打卡、发帖、点赞、评论之外，更应加强内容建设，将运动素养及阅读素养的培养融合的更加紧密。在量化数据方面，提供更加精准的数据参考，例如运动集中在某一时间点的连续运动数据或者某一本书的共读计划等应都在平台同时体现。

　　4.重视过程监控与效果评价

　　任何一个阅读推广案例或活动，在实施过程中都应对项目实施过程进行监督、监控，对于推广效果做出评价，在微信公众平台环境下的阅读推广活动也不例外。不仅要注意到读者对参加活动的真实体验与反馈，并及时进行引导与修正，还需在活动结束后进行归纳、总结，对整个活动效果进行评估，以便不断优化、进步。

　　参考文献

　　[1] 秦德洪,杨长军.创新扩散理论下中学图书馆微信公众平台扩散分析[J].中国现代教育装备,2016(2):23-25.

　　[2] 范并思.阅读推广的理论自觉[J].国家图书馆学刊,2014(6):3-8.

　　[3] 盛雅男.21天效应在核心员工转变工作态度中的应用[J].天津市经理学院学报,2013(10):28-29.

　　[4] 徐美琴.国内科学健身研究现状与展望[J].冰雪天地,2015(5):93-96.

　　杨长军 广州大学附属中学