中国现代教育装备
中华人民共和国教育部主管 中国高等教育学会主办
刊号:CN11-4994/T(国内) ISSN1672-1438(国际)
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 通知公告  
2023年用稿重点方向
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2023-4-4 16:33:51

【高教版】

 

  1. 教育数字化转型研究

  关注教育信息化向教育数字化转型,数字教育创新发展,网络化、智能化教育管理服务,智能互联数字教育基础设施建设,数字化装备配置;

  关注5G、云计算、大数据、人工智能等新技术的应用与创新,信息技术与教育教学的深度融合,“5G+智慧教育”等;

  关注信息技术、智能技术与教育教学的深度融合,构建“互联网+”条件下的人才培养新模式,全面提升师生的信息素养,加快“双一流”建设,实现高等教育内涵式发展。

  2. 教育装备管理研究

  教育新基建背景下的教育装备数字化研究;高校教育装备管理与采购;教育装备管理的创新建设与发展;智能教育装备应用,涉及的相关标准的研究;教育装备数字化、智能化实践案例分享。

  3. 关注“四金一化”建设

  关注“四金一化”建设,建好“金专”“金课”“金师”“金教材”,建设质量文化;

  充分运用慕课、微课、虚拟现实等多种方式,提供泛在、多元、智能化的学习环境、学习生态。

  4. “四新”建设与课程教学改革

  持续关注新工科、新农科、新医科、新文科建设,特别是新农科建设(2022年11月23日教育部等四部门发布《关于加快新农科建设 推进高等农林教育创新发展的意见》);

  关注拔尖创新人才培养,研究生教育新范式,特色课程教育教学改革中的教育装备与信息技术应用。

  5. 深化职业教育改革 构建现代职业教育体系

  关注职业院校在产教融合、校企合作方面的新发展、新举措,全面深化产教融合、校企合作;

  聚焦科教融合协同育人新机制和新模式、现代产业学院建设、科教协同创新平台建设、双师型教师队伍建设;

  推动职普融通育人模式改革,统筹整合普职教育资源,促进普职学校的交流合作。

 

【基教版】

 

  1. 教育数字化转型研究

  重要政策解读及相关理论研究;教育数字化促进教育公平、优质均衡发展和城乡一体化、乡村教育振兴研究;教育数字化转型项目、方案、实践成果研究;教育大数据赋能的精准教学、学生全面发展等实证研究;关注高质量发展背景下教育数字化的新变革、新探索、新实践;围绕网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系,聚焦数字技术在教育中的创新应用;国家智慧教育云平台的建设与应用。

  2. 教育装备管理研究

  教育新基建背景下的教育装备数字化研究;教育装备管理的创新建设与发展;智能教育装备应用,涉及的相关标准的研究;教育装备数字化、智能化实践案例分享。

  3. 前沿教育技术应用

  聚焦新技术手段与教育教学的深度融合;

  聚焦物联化、智能化、感知化、泛在化的教与学新形态和教育模式创新,人机协同教学实践,人工智能赋能教育研究,人工智能教育伦理研究等;

  聚焦元宇宙视域下教育形式的变革、数字人的应用、“三个课堂”的建设与发展。

  4. 学习环境建设与应用

  打造虚实融合的各类学习空间,服务教育的高质量发展,包括智慧教室、智慧校园、未来学习中心、泛在学习环境的探索与实践;关注数字教材、学习资源建设及应用研究等;关注新技术融入下的情境化学习、个性化学习、项目式学习、探究式学习、创客学习、跨学科学习、深度学习、基于大概念的学科教学、知识图谱应用学习研究。

  5. 校长园地

  开辟专门的展示平台,吸纳校长优质稿件,展现学校特色建设、各学科特色成果。

  6. 书香校园与数字图书馆建设

  特别欢迎数字图书馆建设与应用的实践案例。

  7. 职业教育发展研究

  职业教育体系建设研究;职业教育创新发展实践;中高职贯通研究;普职融通研究。


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