2015年，教育部印发《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》，明确提出要依托网络学习空间逐步实现对学生日常学习情况的大数据采集和分析，优化教学模式。2019年，中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》，指出要着力构建基于信息技术的新型教育教学模式、教育服务供给方式以及教育治理新模式。促进信息技术与教育教学深度融合，支持学校充分利用信息技术开展人才培养模式和教学方法改革，逐步实现信息化教与学应用师生全覆盖。

　　随着互联网、大数据挖掘和分析、可视化分析等技术的快速发展，学校教育逐渐从基于经验的教学转向基于论据、基于数据的教学，从传统意义上的有效教学转向技术赋能的教学。在技术赋能教育大变革背景下，通州区于2020年入选了教育部“基于教学改革、融合信息技术的新型教与学模式”项目实验区名单。项目启动后，我区积极行动，实施开展了“大数据精准支持教学”等八个子项目的实践研究工作。针对“大数据精准支持教学”子项目，我区选定了36所实验校，其中有中学22所、小学14所。在实践中，我区沟通科研、教研、学校、技术公司等多元多主体，组建项目核心团队，形成协同推进项目工作机制。通过文献研究、交流研讨、调查访谈、课例观察、项目视导等方式合力推进“大数据精准支持教学”项目工作。

　　一、精准教学文献研究

　　二、区域教学现状与困境

　　三、大数据支持下精准教学的实现路径

　　四、信息技术助力精准教学 打造教育新生态

　　五、结语

　　基于大数据的精准教学，通过信息技术赋能教学各个环节，切实有效地帮助教师客观准确地掌握了学生学情，为教师提供了决策背后的数据支撑。从教师教学和学生学习、学校管理、家校协同多个角度构建了完整的信息化教学生态，为更好地辅助教学、优化课堂效果、提高教学质量和效率提供了强有力的支撑。

　　参考文献

　　[1] 教育部办公厅关于征求对《关于“十三五”期间全面深入推进教育信息化工作的指导意见(征求意见稿)》意见的通知[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3342/201509/t20150907_206045.html.

　　[2] 中共中央办公厅、国务院办公厅印发《加快推进教育现代化实施方案(2018—2022年)》[EB/OL].http://www.gov.cn/xinwen/2019-02/23/content_5367988.htm.

　　[3] 张江英.基于大数据分析的精准教学[J].中学政治教学参考,2019(25):18-21.

　　[4] 秦丹,张立新.问题与优化：课堂精准教学实践的现实审视与反思[J].电化教育研究,2019(11):63-69.

孙翠松 李颖 张美婷　北京市通州区教师研修中心