在信息技术快速发展的背景下，高中数学教师需要在智慧课堂方面做出更深入的尝试，加快对智慧课堂教学环节的构建。以往，教师对学情的掌握只能凭借教学经验，无法依靠具体数据对学生进行分层，不能真正了解学情，个性化教学停留在表面上;而构建高中数学智慧课堂，则能有效改善这些情况。在智慧课堂模式下，教师和学生的行为能够在课前、课中以及课后进行对接，学生可以利用智慧平台完成自主学习，掌握课堂的重点和难点，教师可以加强对学生的管理，通过线上评测来了解学情，使教学设计真正适应学生。

　　一、智慧课堂的优势

　　二、高中数学教学应用智慧课堂的基本要素

　　三、智能时代背景下高中数学智慧课堂教学模式的构建与思考

　　四、结语

　　智慧课堂充分运用大数据技术、互联网技术及人工智能技术，是先进技术与教育教学深度融合的体现，能够全面优化课堂教学效果。对于高中数学教学而言，智慧课堂能够让教师与学生实现立体化、无障碍的交流，优化教师的教学资源以及学生的学习资源，让整个课堂更加灵活、富有创新性。智慧课堂能从不同层面为教师和学生提供服务，教师需要在课前、课中及课后借助智慧课堂全面优化教师的教学行为以及学生的学习行为，同时提高课堂评价的科学性。

　　参考文献

　　[1] 熊永昌.构建生态智慧课堂培育学生核心素养—以数学学科为例[J].基础教育课程,2020(18):47-55.

　　[2] 刘其武.数学智慧课堂的构建[J].教学与管理,2020(13):60-62.

　　[3] 刘邦奇,李新义,袁婷婷,等.基于智慧课堂的学科教学模式创新与应用研究[J].电化教育研究,2019(4):85-91.

　　[4] 陈力,江松寿.数学智慧课堂的四个“动态特征”[J].教学与管理,2009(14):33-35.

刘雪莹　江苏省江阴高级中学