2020年，中共中央、国务院印发《深化新时代教育评价改革总体方案》，充分体现了党和国家对教育评价改革的重视，同时也说明了教育评价在整个教育体系中的重要性。在智慧课堂中，高中物理教师需要为学生创建一个智慧的学习空间，引入丰富多彩的教育教学资源，打造出轻松、高效的物理课堂。在深度学习视角下，高中物理智慧课堂教学评价需要全面考查学生的知识整合建构能力、迁移运用能力。教师需要充分运用智能设备和智能软件，开展多层次、立体化的教学质量评价，将教学评价渗透到整个教学过程中，优化评价指标，对资源利用情况、知识讲解情况、教学方法、作业等进行评价，构建创新型的评价模式。

　　一、智慧课堂特征分析

　　二、深度学习内容分析

　　三、基于深度教学视角的高中物理智慧课堂教学质量的评价策略

　　四、结语

　　在智慧课堂教学模式下，高中物理教师需要全面优化教学评价体系，注重对课堂教学方法的评价和对学生学习效果的评价，充分发挥评价的作用，达到以评促教、以评促学的目的。在深度学习中，学生需要将新旧知识联系起来，深度理解物理知识的内在原理，形成完善的知识体系，从而在现实生活中应用物理知识。高中物理教师要对学生开展全过程评价，将评价渗透于课前、课中、课后，用精准的评价来帮助学生查漏补缺，用鼓励性评价来提高学生的物理学习积极性，全面提高学生的学习效果。

　　参考文献

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黄晶　江苏省江阴市第一中学