工程教育专业认证是针对高校设置的工程类专业教育实施的专门性认证，旨在为相关工程技术人才进入工业界从业提供预备教育质量保证[1-3]。工程教育专业认证是国际通行的工程教育质量保证制度，是实现工程教育国际互认和工程师资格国际互认的重要基础[4]。

　　2006年，我国启动工程教育专业认证工作，并成立专门的认证机构—中国工程教育专业认证协会;2015年3月，《工程教育认证工作指南(2015版)》认证标准发布[5];2016年，我国成为国际本科工程学位互认协议《华盛顿协议》的正式会员[6-7]，标志着我国的工程教育认证标准已与国际标准全面接轨。

　　我国工程教育专业认证遵循三个基本理念：以学生为中心、成果导向、持续改进[1,8]。各高校针对OBE理念的具体落实，已系统性地积极开展相关的工程教育建设[9-10]。实验室建设是高校基础设施的有机组成部分[11]，是开展教学实验、科学研究及服务社会的主要场所[12]，是开展“双一流”建设及培养学生实践能力、创新能力、综合素质的重要基础[13]，也是工程教育专业认证的重要支撑条件之一。

　　随着信息科技的迅猛发展，现代社会对电子技术、信息技术的革新和应用需求快速攀升，高校电类实验教学也必须跟进时代的发展需要。各工科类及综合性高校根据学校发展及专业人才培养的需求，对电类实验教学的实验设备和实验场地进行了改造与升级。这对高校电类实验室安全管理与实践提出了更高的标准和要求[14]。

　　1 安全隐患

　　2 安全管理

　　3 实践措施

　　4 结语

　　高校电类实验室的安全管理与发展，与工程教育专业认证中对高校办学条件配置要求联系紧密，也与培养学生具备较强的动手实践能力和安全规范素质息息相关。

　　通过查阅国内外相关文献及与国内高校的调研交流，在了解目前高校电类实验安全管理现状的基础上，分析了电类实验室安全管理的不足，也对相应的安全管理组织机构和管理制度情况予以说明。在学校的督查指导下，学院落实了电类实验室安全管理工作的具体实施：组织参加仪器设备管理和防护措施的安全教育培训;组织参加保卫处安排的消防安全培训;对所有电类实验室潜在危险源进行调查分析，并提出具体的处置方法;制订了实验室安全应急方案并组织师生演练。

　　基于工程教育专业认证，学校针对电类实验室发展建设中存在的问题与规划方向制订了具体的计划，以逐步解决和加强整改。这些举措提高了广大师生的安全意识，保障了实验室安全工作落到实处，加强了仪器设备的安全管理，还营造出更安全整洁的实验环境。这些举措的落实切实保障了广大师生的人身安全和实验室资产安全，推动实验中心电类实验室的管理与发展向工程教育专业认证标准的更高要求踏实迈进。

　　参考文献

　　[1] 李志义.解析工程教育专业认证的成果导向理念[J].中国高等教育,2014(17):7-10.

　　[2] 王刚.CDIO工程教育模式的解读与思考[J].中国高教研究,2009(5):86-87.

　　[3] 张文雪,王孙禺,李蔚.高等工程教育专业认证标准的研究与建议[J].高等工程教育研究,2006(5):22-26.

　　[4] 朱俊生,杨小宝,胡光洲,等.基于工程认证的化工原理实验教学改革探索[J].广州化工,2016,44(17):188-189.

　　[5] 刘明亮.电工电子基础实验中心实验教学改革研究—工程认证背景下[J].学理论,2019(4):140-141.

　　[6] 赵宇洋,李争,孟凡华.工程教育认证专业的单片机实践教学改革[J].教育教学论坛,2019(29):131-133.

　　[7] 邵辉,葛秀坤,毕海普,等.工程教育认证在专业建设中的引领与改革思考[J].常州大学学报(社会科学版),2015,15(1):104-107.

　　[8] 樊一阳,易静怡.《华盛顿协议》对我国高等工程教育的启示[J].中国高教研究,2014(8):45-49.

　　[9] 周应国,孙小梅.高等工程教育人才培养质量评价体系构建—国际专业认证背景下的思考[J].大学教育,2019(5):144-147.

　　[10] 吴昌东,陈永强,江桦.基于工程教育专业认证的电子技术实验教学改革实践[J].实验技术与管理,2018,35(2):169-173.

　　[11] 郁先哲,袁华.高校化学实验室的安全管理探讨[J].实验室科学,2016,19(5):209-211.

　　[12] 吕长平,周凤莺,何喜.高校实验室安全管理存在的问题与对策[J].高教学刊,2016,38(14):150-153.

　　[13] 郭敏杰,胡新,王殉,等.高等药学院校实验室安全管理探究[J].实验技术与管理,2012,29(2):177-183.

　　[14] 张羽,李鸿儒,张威.依托安全文化建设的高校电类实验室安全管理对策[J].教育教学论坛,2017(50):12-14.

　　[15] 邓开连,燕帅,刘浩,等.电子设计创新实验室的建设与管理体系探索[J].电气电子教学学报,2018,40(5):118-120,124.

邓开连 陈根龙 张永芳 刘浩 华一村　东华大学信息科学与技术学院