“教育回归工程，教学回归实践”成为目前高等工程教育改革的主流趋势，而工程训练属于工程实践教育范畴[1-4]。目前全国工科类高校大多都建立了工程训练中心，工程训练中心已成为工科类高校中教学规模最大、受众人数最多的实践教学基地，也是我国在高校实验教学建设方面单项资金投入最大的项目[4]。工程训练中心作为我国高校实施工程教育的实践教学平台，是一种新的实践教学模式，其具有通识性、基础性等特征。现代精密测量技术是工程训练教学体系的重要组成部分，对学生的“大工程”意识及工业工程理念的培养具有重要作用。

　　1　构建现代精密测量工程训练项目的重要意义

　　2　现代精密测量技术的实践教学现状

　　3　现代精密测量工程训练模式

　　4　现代精密测量工程训练项目的建设

　　5　结语

　　高校开展现代精密测量工程训练，可促进大学生了解当今制造领域的前沿技术，培养学生自我学习能力和工程实践能力，符合工程领域专业人才培养的需求。工程训练是一门将课堂理论知识具体化、形象化的实践课程，根据目前所遇到的各种问题，通过不断地探索与实践，采用项目模块驱动训练教学内容，不仅能够顺利开展现代精密测量工程训练项目，而且逐步形成行之有效的教学模式。各高校应根据自身的办学特点及特色，加大对工程训练教学环节的投入，建设优良的软硬件条件，提高学生对专业知识的理解及实际工程问题解决能力，培养学生的创新能力。

　　参考文献

　　[1] 赵立兵,王丽英.回归工程实践的勇敢尝试[N].中国教育报,2012-12-11(6).

　　[2] 李志华,陈正伟,朱建华.德国“双元制”模式在工程实践教学中的应用研究[J].实验技术与管理,2011,28(9):172-174.

　　[3] 周玲,孙艳丽,康小燕.回归工程服务社会：美国大学工程教育的案例分析与思考[J].清华大学教育研究,2011,32(6):117-124.

　　[4] 粱延德.我国高校工程训练中心的建设与发展[J].实验技术与管理,2013,30(6):6-8.

　　[5] 陈永强.高校精密测量技术实训中心建设实践与探索[J].吉林工程技术师范学院学报,2016,32(3):16-18.

　　[6] 李晓春,曲晓海,杨洋,等.工程训练教学改革探索与实践[J].实验室研究与探索,2014,31(1):229-232.

　　[7] 余冠洲,邓海祥.三坐标测量工程训练模式的实践与探索[J].广东工业大学学报(社会科学版),2010,10(7):220-222.

　　[8] 高琪,黄瑞.基础工程训练项目集[M].北京:机械工业出版社,2017.

刘赛　上海第二工业大学