以教育信息化促进当前我国教育现代化发展已逐渐成为教育界的一种共识。要促进一个区域教育信息化的良性发展，就要对教育技术应用现状进行分析，找出制约发展的可能因素，积极探索改进的途径。为了落实国家、浙江省、宁波市及宁波国家高新区(简称高新区)教育信息化建设要求，不断深化教育综合改革，以教育信息化助力教育现代化，打造“自然、活力、创新”的宁波品质教育区，宁波国家高新区教育文体局对区域内16所学校进行了实地考察，通过校长访谈、与教师代表座谈等方式，对高新区教育信息化发展现状展开调研，以总结高新区教育信息化发展已取得的成果，梳理存在的关键问题并提出针对性建议，为科学合理地制订后续工作计划与相关政策提供客观依据。

　　一、高新区教育信息化发展现状

　　二、存在的关键问题及原因剖析

　　三、基本对策与措施

　　基于对高新区教育信息化发展现状、问题的分析，面向高新区打造智慧教育示范区，实现教育高品质发展的总体目标，结合高新区教育信息化五年发展规划提出的“优化基础环境、统整系统资源、探索创新应用”要求，接下来将实施教育信息化发展举措。

　　1.创新体制机制 提升教育治理水平

　　创新是高新区的核心精神，也是高新区完善教育治理体系的引领思想。要打响高新区教育品牌，高品质推进高新区的教育现代化，第一，要创新构建高效的教育信息化规划、管理、实施的体制机制，完善教育信息化的组织、制度、人员、经费等保障制度，优化教育治理体系，为教育信息化的推进提供保障。第二，要制订高新区教育信息化建设、应用和发展标准，提升和统一全区教育信息化的基础。第三，建立教育信息化的应用创新机制，引导信息技术与教育教学的深度融合;建立区域优质数字教育资源建设与应用机制，调动教师参与资源开发的主动性和积极性，引导学生跨校跨区进行网络同步课程学习，推动优质教育资源建设与共享，促进教育公平。

　　与此同时，还应注重强化教育信息化工作评估与考核制度。实施教育信息化“合格校、优秀校、示范校”评估，加强教育信息化项目考核，建立学校项目第三方评估(监理)及应用绩效跟踪评估机制。

　　2.完善基础设施 升级应用环境

　　进一步优化网络、更新设施、共享数据，完善教育信息化应用的基础环境。增加网络带宽、增设备线链路，对高新区教育城域网进行拓展优化。更新各级各类学校教育信息化基础设施，加快推进高新区教育资源公共服务平台的建设应用，开展资源与应用的整体部署，全面推进基于教育云的数字教育资源共建共享、教学流程重构、学习方式变革等。

　　3.提升数据效能 助力管理与决策

　　发挥数据效能，一方面要实现数据的安全共享，建设覆盖全区、统一接入的教育数据共享交换平台，向上对接宁波市的相关平台和大数据中心，向下打通各级各类学校，形成数据存储、交换、共享、使用、开放的枢纽[1]。另一方面，明确业务需求，实现数据的汇聚与可视化分析。在高新区教育资源公共服务平台的基础上构建教育大数据平台，对教育数据实现快速抽取、统一加工、实时分析，加强教育数据分析应用的深度，支持管理决策和教育治理，促进教育管理业务重组和流程优化。在此过程中，还应重视数据资产管理，体现数据资产价值。

　　4.聚焦“三个智慧” 打造信息化标杆

　　以智慧教育、智慧校园、智慧课堂的“三个智慧”建设与应用为抓手，找准发力点，创新模式，打造高新区教育信息化应用的品牌标杆。具体而言，第一，推进智慧教育建设，需要聚焦高新区教育资源公共服务平台应用，依托教育数据中心，实现有效数据、关键数据的抓取、采集、分析，探索基于大数据的教育监管、业务支持、教育决策等应用。第二，推进智慧校园建设，要积极开展以物联网、云服务为基础的环境建设，推进信息技术在教育管理、德育、教学、教师专业发展、学生综合评价等方面的有效应用，打造高新区“未来学校”。第三，推进智慧课堂建设，重点要推进交互式课堂、网络学习空间的建设与应用，跨校区实现课堂教学的分享、研究与评价;不断探索总结智慧课堂建设与应用模式，提升教育信息化的整体应用水平。在此过程中，要注重实践探索，设立教育信息化应用创新项目，依托各级教育主管部门开展的网络学习空间应用普及活动优秀区域和优秀学校、智慧校园、信息化应用标杆学校等评选，鼓励学校先行先试，培育教育信息化应用标杆。

　　5.聚焦教育应用 提升师生信息素养

　　围绕教育应用，全面提升各级各类教育工作者的信息化应用意识与能力，为高新区智慧教育的推进提供人才保障。此举具有十分重要的意义，应主要聚焦于以下几方面。

　　第一，提升教师信息技术应用能力。结合全国中小学教师信息技术应用能力提升工程2.0、浙江省教育技术中心的教育信息化课题研究等，探索适应学校发展需求的教师信息技术应用能力提升新模式[2]。

　　第二，开展师生信息化应用评选活动。组织教师参加国家教育资源平台的“一师一优课、一课一名师”活动、全国教育教学信息化大奖赛等，组织学生参加全国中小学电脑制作活动等;设立智慧课堂专项教学评比，以评促用，提升教师信息化教学创新应用与指导能力。

　　第三，持续推进“高新区教育技术创新应用讲师团”培训。以创新应用、生态构建为导向，培育一批具有先进教育信息化应用理念与实践经验，能够指导学校教育信息化项目实施、教学与管理应用的骨干队伍。

　　第四，开展“学校首席信息官(CIO)”专项培训，打造一批能适应智能时代要求的懂管理、精专业、勇担当的教育信息化管理人才。

　　6.升级管理能级 强化网络安全保障

　　网络安全是推进教育信息化的必要条件。在未来工作中，还需要进一步落实网络安全主体责任，完善网络安全管理制度，加强网络安全技术防范，强化安全应急保障体系，确保教育系统网络与信息安全。同时，提升区域与基层学校网络安全防护水平，落实关键信息基础设施和网络安全等级保护工作。加强数据安全管理，加强网络安全管理和技术防范。引入第三方权威安全服务，为基层学校部署网络安全设备，增强内部、外部网络安全隐患的预防能力，定期开展网络安全检查与风险评估，杜绝发生网络安全事故。

　　参考文献

　　[1] 卢凤臣.“津冀1+5”教育联盟合作背景下的静海教育信息化[J].天津教育,2019(22):25-26.

　　[2] 桂洁,崔光红,张学亮,等.师范生混合式教学技能的培养策略[J].大众科技,2020(10):102-104.

　　黄吉雁　宁波国家高新区教育教学研究室