大型仪器是提高科研水平，培养高层次人才和推出优秀成果的重要硬件条件[1]。2015年12月，教育部办公厅在《关于加强高等学校科研基础设施和科研仪器开放共享的指导意见》中要求加强高校科研设备的开放共享，服务创新……并提供专业化服务，充分释放服务潜能[2]。促进大型仪器开放共享，充分发挥其功效，是目前很多高校和科研院所面临的重要课题[3]。化学工程联合国家重点实验室(浙江大学)大型仪器测试平台(简称测试平台)有近60台大型仪器，如热重分析仪、凝胶渗透色谱仪、万能材料试验机、场发射扫描电镜、透射电镜、流变仪等。测试平台实验技术人员较少，仪器众多，测试任务繁重，部分仪器测试时间较长，在正常的工作时间内远远不能满足学校师生的科研需求，实验技术人员已处于满负荷甚至超负荷工作状态。在既有条件下，应如何让大型仪器成为高校乃至全社会科研创新的重要支撑?如何利用大型仪器培养高层次、高素质人才已成为亟待解决的问题。

　　研究生“三助”是对研究生在校期间完成学习任务的同时，应聘学校的相应岗位，担任教学助理(助教)、科研助理(助研)和管理助理(助管)的简称[4]。2014年12月，教育部在《关于做好研究生担任助研、助教、助管和学生辅导员工作的意见》中指出：“进一步强化‘三助一辅’的培养功能，改进和加强管理服务，对于推进研究生培养模式和培养机制改革，提高研究生培养质量具有重要意义”[5-6]，这为探讨研究生协助管理大型仪器提供了政策支持和理论保障。将研究生“三助”之一的助管引入大型仪器测试平台，既为研究生的长远发展创造了良好条件，又可以提高大型仪器设备的共享服务，同时还缓解了高校实验人员短缺的现状。探索研究生助管在大型仪器测试平台中的管理模式，对切实有效地提升高校实验室培养高素质人才以及提高测试平台管理水平具有非常重要的现实意义，对高校大型仪器测试平台有良好的借鉴和启示。

　　1 研究生助管的现状

　　2 研究生助管在大型仪器测试平台的重要性

　　3 研究生助管在大型仪器测试平台的实践

　　4 结语

　　在科技主导经济快速发展的今天，大型仪器测试平台的建设和发展，已成为加速科技发展的基础条件。本文构建的研究生助管制度引入大型仪器测试平台需要在实践中进一步完善，不断探索人性化的管理模式，希望本研究为大型仪器测试平台工作的有效开展提供新的探索和思考。

　　参考文献

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　　[14] 柏桦,张敏,邹伟,等.微信平台辅助卫生检验与检疫专业综合设计性实验教学实践[J].实验室研究与探索,2018,37(10):238-241.

郑娜 徐丽 沈素丹 浦群 单国荣　浙江大学化学工程与生物工程学院 化学工程联合国家重点实验室