碎片式教学是指利用零碎时间开展的教学。在原有的教学模式下，部分教师虽然也会利用课余时间(如早自习或晚自习等)指导学生复习或实验，但这些均属于长时段的教学，严格来说并不属于碎片式教学的范畴。而碎片式教学是指利用学生上下学途中、慢跑锻炼或睡前等原本“无用”的零散时间展开教学。可见碎片式教学不占用正常的教学时间，在课后和各种零散时间均可开展，教学内容和方式更加自由[1-3]。以此为出发点，我院以临床实习的学生为教学对象，根据其学习需求，构建了基于智能手机的碎片式教学引导App，现总结教学经验如下。

　　1 对临床实习生开展碎片式教学的必要性分析

　　2 通过智能手机实现碎片式教学的必要性分析

　　3 碎片式教学模式改革的出发点分析

　　4 基于智能手机的碎片式教学引导App的整体设计

　　5 具体教学流程

　　6 结语

　　在临床实习阶段，实习生的课程安排相对较少，学习压力较低，相应的碎片时间较多。为了合理利用原本“无用”碎片时间进行教学，我院构建了基于智能手机的碎片式教学引导App，其内容包括实习生注册/登录层、碎片式时间输入层、知识点需求层、教师干预分析层、碎片式引导教学层和师生沟通层等，以此将碎片式教学作为原有临床带教的有益补充，提高实习生整体的教学质量和效果。

　　参考文献

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金鑫　吉林医药学院附属医院内分泌血液科