据有关部门统计，全国50万元以上的大型仪器设备，40%集中在高校[1]。这些设备利用率总体上偏低，甚至部分是零机时[2]。我国多数重点院校的大型仪器设备均在30台以上，设备总金额高达千万元级，但平均使用率却不甚如人意，只有不到25%[3]。

　　为推进高校大型仪器设备在保障本校教学科研需求的前提下，更好地服务教学科研、人才培养、社会发展[4]，有必要对高校大型仪器开放共享工作进行归纳、分析，保障其能够持续推进。

　　1 高校大型仪器开放共享经历的3个阶段

　　2 高校大型仪器开放共享工作取得的一些成果

　　3 高校大型仪器开放共享工作存在的主要难点

　　4 解决高校大型仪器开放共享难点的几点对策

　　5 结语

　　开放共享是一个系统工程，是需要高校领导重视、教师支持、多部门配合才能完成的一项重要工作。高校的大型仪器设备开放共享工作，应该全校一盘棋，不断地努力探索开放共享的新思路、新方法，在内部管理、仪器设备新功能开发上下功夫，使大型仪器设备更好地服务于教学、科研和新产品研发，充分发挥资源使用效率和效能。

　　参考文献

　　[1] 高建丽,高建华.我国高校大型仪器设备管理存在的问题及对策探讨[J].中国科教创新导刊,2010(10):25-26.

　　[2] 华兴夏,王铁邦,黄玮.高校大型仪器设备的共享探究[J].实验室研究与探索,2013,32(5):231-232,254.

　　[3] 卫飞飞,钟冲.基于“双一流”视角的高校大型仪器共享平台建设[J].实验技术与管理,2019,36(3):36-39.

　　[4] 张海峰,郑旭.“双一流”背景下高校大型仪器设备开放共享新举措[J].实验技术与管理,2019,36(6):8-11.

　　[5] 刘嘉南,胡今鸿,潘信吉.高校大型仪器共享制约因素的探析[J].实验室研究与探索,2009,28(10):162-164.

　　[6] 程建平.高等学校仪器设备开放共享制度选编[M].第1版.北京:清华大学出版社,2015.

　　[7] 教育部办公厅关于加强高等学校科技基础设施和科研仪器开放共享指导意见[EB/OL].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A16/s3336/201601/t20160111_227492.html.

　　[8] 关于发布中央级高校和科研院所等单位重大科研基础设施和大型科研仪器开放共享评价考核结果的通知[EB/OL].http://jkw.mof.gov.cn/gongzuotongzhi/201912/t20191202_3433437.htm.

　　[9] 邓敏,刘昕,陈彦.高校仪器设备开放共享受到的制约[J].实验科学与技术,2016,14(2):210-213.

崔永健 卢涛 王波 锁毅 董伟　西北农林科技大学实验室安全与条件保障处