中国现代教育装备
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刊号:CN11-4994/T(国内) ISSN1672-1438(国际)
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 期刊导读  
人脸识别技术在慕课学习平台的应用探索
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2021-6-25 15:48:06
  [导读]慕课蓬勃发展的背后,其自身缺陷不断暴露,高校代刷网课现象严重,慕课平台面临学习诚信危机。人脸识别技术应用在慕课学习平台的建设方案即在原有平台的基础上增加人脸注册、人脸识别登录和人脸常态监控等功能。该方案的设计与应用能有效监督学生的远程自主学习行为,推动慕课学习平台更长远健康的发展,是人工智能技术在在线学习领域的创新应用,有望成为“互联网+教育”未来发展的新常态。

  近年来,我国教育信息化发展步伐不断加快,新一代人工智能技术融合传统教学方式,正有力地推动和促进教育领域向“互联网+”发展,智能化教育即将成为未来高等教育发展的新常态。

  同时期,我国的在线课程建设与应用已呈现爆发式增长,有关高校和机构自主建成十余个国内慕课平台[1],截止到2019年8月,中国线上慕课数量增加到1.5万门,在校生和社会学习者学习人数上涨至2.7亿人次,在校生获得慕课学分人数发展到8 000万人次[2]。慕课打破了课堂教育的时空界限,正以新的教育形态深刻改变中国高等教育的模式。

  慕课蓬勃发展的背后,其自身缺陷也在实践中不断暴露出来,比如:学习体验不完整、师生情感交流缺失、学习效果难以评估、学习诚信无法保证、对自主学习能力要求较高等[3]。教育界正积极探索慕课平台优缺点及改良方案的研究,主要集中在改革教学模式、探索管理制度改革、提升教师信息化教学能力以及学生的自主学习能力等方面[4]。本文从人工智能技术应用的视角,探索提升慕课教学质量、推动慕课平台健康发展的新途径。

  1 慕课学习平台面临的“学习诚信”困境与突破

  2 人脸识别技术应用于慕课学习平台的建设方案

  3 慕课学习平台人脸识别功能模块设计

  4 方案测试

  5 结语

  人脸识别技术应用于慕课学习平台,其意义在于利用技术来监督学生的自主学习,解决慕课平台学习的诚信危机,从而推动在线学习平台更长远健康的发展,这是人工智能技术在教育领域的探索和实践,有望成为互联网+教育未来发展的新常态。

  参考文献

  [1] 纪九梅,王宇,欧阳嘉煜,等.2018慕课发展概要与未来趋势[J].中国远程教育,2019(9):16-25.

  [2] 教育部.中国慕课建设行稳致远[EB/OL].[2019-10-31].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_fbh/moe_2606/2019/tqh20191031/sfcl/201910/t20191031_406249.html.

  [3] 高地.MOOC热的冷思考:国际上对MOOCs课程教学六大问题的审思[J].远程教育杂,2014(2):39-47.

  [4] 田生湖,姚建峰,崔同宜.我国慕课研究现状、热点聚焦与发展建议[J].成人教育,2019(1):25-30.

  [5] 刘益伶,高泽林,雷宇.高校付费刷课灰色产业链背后[N].中国青年报,2019-07-15.

  [6] 李连德.一本书读懂人工智能[M].第2版.北京:人民邮电出版社.2016.

  [7] 松山贵之.一本书读懂人工智能[M].北京:东方出版社,2018.

  [8] FREED N. RFC2045, Multipurpose Internet mail extensions[S/OL]. [2011-12-01].http://rfc.net/rfc2045.html.

季莉 江苏工程职业技术学院


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