近年来,我国教育信息化发展步伐不断加快,新一代人工智能技术融合传统教学方式,正有力地推动和促进教育领域向“互联网+”发展,智能化教育即将成为未来高等教育发展的新常态。
同时期,我国的在线课程建设与应用已呈现爆发式增长,有关高校和机构自主建成十余个国内慕课平台[1],截止到2019年8月,中国线上慕课数量增加到1.5万门,在校生和社会学习者学习人数上涨至2.7亿人次,在校生获得慕课学分人数发展到8 000万人次[2]。慕课打破了课堂教育的时空界限,正以新的教育形态深刻改变中国高等教育的模式。
慕课蓬勃发展的背后,其自身缺陷也在实践中不断暴露出来,比如:学习体验不完整、师生情感交流缺失、学习效果难以评估、学习诚信无法保证、对自主学习能力要求较高等[3]。教育界正积极探索慕课平台优缺点及改良方案的研究,主要集中在改革教学模式、探索管理制度改革、提升教师信息化教学能力以及学生的自主学习能力等方面[4]。本文从人工智能技术应用的视角,探索提升慕课教学质量、推动慕课平台健康发展的新途径。
1 慕课学习平台面临的“学习诚信”困境与突破
2 人脸识别技术应用于慕课学习平台的建设方案
3 慕课学习平台人脸识别功能模块设计
4 方案测试
5 结语
人脸识别技术应用于慕课学习平台,其意义在于利用技术来监督学生的自主学习,解决慕课平台学习的诚信危机,从而推动在线学习平台更长远健康的发展,这是人工智能技术在教育领域的探索和实践,有望成为互联网+教育未来发展的新常态。
参考文献
[1] 纪九梅,王宇,欧阳嘉煜,等.2018慕课发展概要与未来趋势[J].中国远程教育,2019(9):16-25.
[2] 教育部.中国慕课建设行稳致远[EB/OL].[2019-10-31].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/xw_fbh/moe_2606/2019/tqh20191031/sfcl/201910/t20191031_406249.html.
[3] 高地.MOOC热的冷思考:国际上对MOOCs课程教学六大问题的审思[J].远程教育杂,2014(2):39-47.
[4] 田生湖,姚建峰,崔同宜.我国慕课研究现状、热点聚焦与发展建议[J].成人教育,2019(1):25-30.
[5] 刘益伶,高泽林,雷宇.高校付费刷课灰色产业链背后[N].中国青年报,2019-07-15.
[6] 李连德.一本书读懂人工智能[M].第2版.北京:人民邮电出版社.2016.
[7] 松山贵之.一本书读懂人工智能[M].北京:东方出版社,2018.
[8] FREED N. RFC2045, Multipurpose Internet mail extensions[S/OL]. [2011-12-01].http://rfc.net/rfc2045.html.
季莉 江苏工程职业技术学院 |