1 科技平台评估考核的意义

　　科技创新是高校全面发展的核心之一，是打造先发优势的重要手段。科技平台是科技创新体系的重要组成部分，是高校凝聚优势资源、开展基础研究和应用基础研究、聚集和培养拔尖创新人才、具备先进科研装备和有效服务社会的重要科技创新基地，是将学科建设、人才建设和科技发展统一，解决国家战略重大科学技术问题的重要载体。目前，我国高校科技平台体系逐渐形成以科研院校科技平台为基础，国家级、省部级和省部共建级的科技平台为支撑，国家实验室和国家研究中心为核心的三层立体系统[1]。

　　科技平台评估考核是科技平台建设运行与管理的重要环节，是科学评价的重要组成部分，运用科学、规范的方法和相应的指标体系，通过规定程序定量定性评价分析，对科技平台一定运行期间的总体情况进行综合评价考核，推动依托建设高校将平台建设作为一项重要工作纳入本单位科技创新体系，进一步提升创新保障能力，把经费、人员、资源配置、政策保障等方面的支持落到实处。高校乃至上级主管部门应充分发挥评估的政策导向作用，建立与国家科技创新发展、社会经济发展目标相一致的评估考核指标体系，创新管理模式，明晰管理职责，加强分类管理和分类评估考核，加大动态调整力度，做到“有进有出”，实现良性循环。

　　2 科技平台评估考核工作发展现状

　　3 北京林业大学科技平台评估考核

　　4 结语

　　近年来，北京林业大学以一流学科建设为契机加强顶层设计，建立健全的科技平台管理模式，通过评估考核发现问题，激励平台管理主动性，激发积极性与创造性，而评估考核是一个动态过程，评估方法的可实施性、可操作性还在逐步探索与实践。通过利用完善的评估考核机制，引导平台科技创新，激励高水平成果产出，加强运行管理的标准化与规范化，促进交叉融合与开放共享，切实发挥科技平台在高校内涵式发展中的推动作用。

　　参考文献

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程雨萌 万国良 田振坤　北京林业大学实验室管理处