目前，全国近3 000所高校共有4万余个实验室，包括传统的理、工、农、医等学科实验室，还涵盖法学、文学、商学等社科类实验室。由此可见，实验室已成为高校发展、学生成才的基础保障。生物学作为交叉学科，不仅促进农、林、牧、副、渔和医药等行业发展，而且不断探索研究生命密码，在人口、食物、环境、能源等方面推动社会发展。作为操作能力需求较强的学科，生物学学科的实践教学水平已成为衡量高校办学水平的重要指标。当前，各高校非常重视实践教学的开展，实验项目不断增多，随之产生的废弃物也越来越多，生物废弃物的处置与管理自然成为高校实验室安全管理的一项重要工作。

　　1 生物废弃物现状

　　2 生物废弃物暂存库的建设

　　3 明确职责加强管理

　　为了确保暂存库合理合规使用，降低风险，避免事故发生，参照国家标准GB 18597—2001《危险废物贮存污染控制标准》和HJ 2025—2012《危险废物收集、贮存、运输技术规范》，应建立完善的管理制度，明确职责与分工，加强管理人员培训，提高执行力，实现制度化管理。

　　3.1 师生职责

　　3.2 暂存库管理人员职责

　　3.3 公司接收人员职责

　　专业有资质生物废弃物处理公司在接收废弃物时配备工作人员及防护器具，负责清运、装卸和处置等工作。其工作人员不属于高校管理人员范畴，但需按法律法规和管理条例等政策文件要求，将生物废弃物安全的转运出校园。装卸人员应使用合适工具搬运，不得损坏包装物，以防在转运过程中出现反应、溢出、渗漏、挥发等情况。如在转运中出现洒落、渗漏等情况，应及时清理，避免污染。

　　以上与生物废弃物有相关接触的人员，均需具有自我救护常识和突发事件处理能力，一旦发生突发性事故，立即采取措施消除或者减轻对人员的危害及环境的污染，并及时向有关部门报告，配合调查处理。

　　生物废弃物处置和管理是高校实验室安全管理工作的重要组成部分，关乎校内外人员生命与健康，也关乎校内外环境的生态保护[7]。高校应从源头抓起，提供相应的设施设备，做到制度保障、组织保障、措施保障，逐层落实责任，严格管理，确保高校教学科研工作的顺利开展。

　　参考文献

　　[1] 陈卫华.实验室安全风险控制与管理[M].北京:化学工业出版社,2017.

　　[2] 教育部.关于加强高校实验室安全工作的意见(教技函〔2019〕36号)[Z].2019.

　　[3] 荣逸菲.基于法律视角的高校实验室安全管理问题研究[J].实验技术与管理,2016,33(10):262-266.

　　[4] 亓文涛,樊冰,林海旦,等.高校化学试剂库给排水与消防设施设计研究[J].实验技术与管理,2017,34(11):13-15,18.

　　[5] 林相友,孟令军,闫国栋,等.生命科学实验室安全防范措施探索与实践[J].实验技术与管理,2016,33(7):224-226,230.

　　[6] 孟庆繁,孟令军,刘艳.高校生命科学教学实验室安全技术手册[M].长春:吉林大学出版社,2018.

　　[7] 王羽,李兆阳,宋阳,等.“双一流”建设视野下高校实验室安全管理主动防御模式探讨[J].实验技术与管理,2019,36(2):8-10,17.

　　[8] 常生华,古丽君,张程,等.高校实验室废弃物的管理研究[J].实验技术与管理,2019,36(2):175-177.

　李兆阳1 王羽1 宋阳1 李臣亮2 周 杰2 刘艳2　1.吉林大学实验室管理处 2.吉林大学生命科学学院