在进行人教版高中《物理(选修3-1)》第一章《静电场》第8节《电容器的电容》的教学实践中，笔者发现学生对电容器只有初步、模糊的认识，尤其对电容器的充放电现象没有直观的感受。鉴于上述原因，为了激发学生的兴趣，增强实验的效果，笔者自制了一套实验教具。

　　这一节是电学中比较重要的一节，本节的三维目标要求学生知道电容器的概念，认识常见电容器，通过实验感知电容器的充放电现象。电容器在各种电子仪器中都有广泛的应用，但是由于学生很少打开电器观察其中的原件，所以对电容器只有初步、模糊的认识。鉴于上述原因，为了激发学生的兴趣，增强实验的效果，有必要组织学生和教师一起自制电容器，让学生直观认识电容器的外形、两个极板、填充介质，并且让学生直观感受电容器的充放电过程。通过亲自制作电容器的过程，学生可以对电容器形成比较清晰的认识，提升了教学效果。

　　一、制作材料准备

　　二、制作原理

　　三、制作过程

　　四、使用方法

　　五、制作和使用效果分析

　　六、结语

　　在物理教学过程中，演示实验是不可缺少的一部分，利用自制教具做演示实验更能贴近实际教学、实际生活，让学生有更直接的感触。同时能培养学生的物理创新意识、物理思维能力，这也是物理教学的真正目的，是物理学科核心素养培养的真正体现。

　　参考文献

　　[1] 黄鹏,王胜华.自制教具演示凸透镜对光路的会聚[J].物理教学探讨,2014(7):58.

　　[2] 刘炳昇.继承传统　开发自制教具的创新教育功能(下)[J].教学仪器与实验.2013(1):3-5.

　　[3] 普通高中课程标准实验教科书物理(选修3-1)[M].北京:人民教育出版社,2017.

张太锐 珠海市实验中学