中国现代教育装备
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 期刊导读  
面向大数据思维的中学图书馆学科服务研究
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2019-9-26 14:35:09
  [导读]随着大数据时代的来临和国内图书馆学科馆员制度的引入和发展,学科服务已成为图书馆读者服务的一项重要内容。研究分析了大数据背景下中学图书馆学科服务的困境及意义,提出了提升中学图书馆学科服务质量的策略,为中学图书馆在大数据思维下合理、高效开展学科服务工作提供了参考。

  研究机构Gartner Group认为,“大数据”(Big Data)需要通过新的数据加工处理模式,才能对多样化的海量信息资源进行优化。大数据技术的优势在于对有用的信息采取专业化处理,从而遴选出更加具有说服力的数据资源。

  随着学科馆员在图书馆读者服务中的引入,学科馆员制度已成为图书馆的重要组成部分。学科服务类属于知识服务的一种,与传统的图书馆参考咨询服务相比,学科服务需要馆员发挥主观能动性,使信息用户在图书馆更加便利地查找到相关专业资源,为读者提供针对性更强的信息服务。

  面对大数据时代的来临,在图书馆与各学科之间建立直接联系,使图书馆服务通过对海量文献数据的挖掘,开展基于大数据的知识服务,成为图书馆服务转型的新模式。作为一种新生的服务方式,中学图书馆应积极顺应时代发展,充分利用大数据带来的红利,使中学师生对图书馆资源利用更加充分,并在图书馆服务中嵌入各类信息素养教育。

  一、大数据背景下中学图书馆学科服务的困境及意义

  二、大数据背景下提升中学图书馆学科服务质量的策略

  三、结语

  大数据时代的发展变革,为中学图书馆学科服务的开展带来了新的机遇。中学图书馆亟须顺应大数据时代背景,通过完善信息服务来适应学科服务模式。中学图书馆应借鉴高校图书馆的学科服务经验,通过智慧校园、数字校园的建设,及时开展适合中学生学习特点、符合其心理发展需求的学科服务。教育装备部门、中学图书馆也应针对区域、校情的差别,在制订普遍性工作指南的同时,进行差别化要求,制订切实可行的中学图书馆学科服务策略,充分挖掘中学图书馆员和各学科教师的信息素养潜力,积极开展中学图书馆学科服务工作。

  参考文献

  [1] 曾乾炳,余京文,唐燕凌.“互联网+中小学图书馆(室)”背景下基于大数据的精准管理实践案例[J].中国现代教育装备,2017(24):38-41.

  [2] 董颖,张艳蕾,任晓辉,等.大数据环境下高校图书馆嵌入式学科服务模式研究[J].大学图书馆学报,2017(3):25-28.

  [3] 肖欣伟,王晨,张凤荣.基于大数据的高校图书馆学科服务平台的构建研究[J].情报科学,2017(6):34-38.

  [4] 沈洋,李小平.大数据背景下高校图书馆学科服务的创新发展研究[J].新世纪图书馆,2017(1):46-49.

  [5] 宁耀莉.大数据思维下高校图书馆学科服务创新机制探究[J].图书馆界,2017(1):1-4.

张楠 天津市南开中学


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