中国现代教育装备
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 教育科技  
AI技术助力学生错题本的建立与应用实践研究
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2019-9-26 14:18:53
  [导读]错题本的建立与应用是一种能够提高学生学习效率、提升学习质量、夯实学习基础的有效学习手段,然而很多学生没有重视错题本的建立,即使有错题本也不会高效使用。人工智能(AI)相关的教育技术的应用则能帮助学生建立智能错题本,帮助学生全面整理错题、归纳错因,同时推送针对性训练,调动了学生的学习热情,提高了学生的学习效率。智能错题本在山东某高中展开试点应用,帮助学生系统反思错因、攻克薄弱知识点,不仅提高了学生的学习效率、学习成绩,还促进了学生良好学习习惯的建立。

  一、错题本的建立与研究背景

  在日常教学中,教师经常传授优秀的学习习惯,错题本便是不可绕过的一个话题:错题本能够帮助学生存储已有问题的知识、题目,方便抓住问题重点,发掘其内在规律,减负增效,提高学习效率[1]。然而,在学生实际学习过程中,往往由于需要自己剪辑、归纳或者不会用错题本、难坚持等原因,学生并不能很好地使用这一工具。随着科技的进步,人工智能技术逐步与教育融合。2017年,国务院印发了《新一代人工智能发展规划》,要求利用智能技术开发智能教育助理,建立智能、快速、全面的教育分析系统。建立以学习者为中心的教育环境,提供精准推送的教育服务,实现日常教育和终身教育订制化[2],规划将作为今后一个阶段我国教育改革的风向标和路线图。为响应信息化校园建设的号召,学校需要寻找合适的产品满足学生的个性化发展,解决学生学习动力、减负等问题。其中,智能错题本的建立将是科技助力教育教学、夯实教学成果的突破口之一。智能错题本是将人工智能技术赋能教育,结合大数据、图文识别、机器学习等技术与教学教研深度融合后,通过对真实教学场景下学生行为数据的科学采集和分析,实现自适应教育的精准化教学和学生的个性化学习,提升学习者学习质量的一款智慧产品[3]。

  智能错题本能够记录学生错题,归纳错因,根据知识点、题型、难度等对错题进行归类,并推送出相似题练习,较完美地解决了学生的上述问题;与此同时,智能错题本还支持学生将自己的“新”题、“好”题上传并进行标注、归类。本研究选取来自山东某重点高中高一的产品实验班,以数学学科为例,实证智能错题本能够方便学生的使用,激发其使用热情,同时对学生成绩的提高产生正影响。

  二、智能错题本使用体验

  三、研究结果与讨论

  智能错题本的使用,有效节省了学生剪辑、抄题的过程,通过简化错题本建立过程给学生减负,让学生直接进入“错题”系统,给学生的反思学习提供了更多的时间,有助于学生系统地完善认知[4]和查漏补缺。上述班级学生成绩的提升也再次证明错题本的高效利用对于成绩提高有积极助力作用。智能错题本帮助学生按照知识点、题型等分类进行梳理,学生重新审视自己的错题的过程,如解题思路、错因研究的同时,也会对自己的学习有新的评价和鉴别,这将直接助力激发学生从浅层次的认知进入深层次的挖掘,增强学生自我认知、自我激励、自我管控的意识,在发现问题、解决问题等的过程中感受“成就”,进而提高自己的成就感。

  在研究智能错题本对学生成绩影响的同时,也发现错题本为教师提供了一个能更真实地了解学生学业水平和理解程度的机会。平台记录了学生的个性化数据,教师可以根据错题本对学生精准施教,实现学生个性化学习指导,是对教师课堂教学的积极拓展和补充。

  参考文献

  [1] 王昌如.高中数学错题集的建立成因及应用和功能分析[J].成功:教育,2013(24):67.

  [2] 国务院关于印发新一代人工智能发展规划的通知(国发〔2017〕35号)[EB/OL].http://www.gov.cn/zhengce/content/2017-07/20/content_5211996.htm.

  [3] 赵顺.个性化自适应学习应用程序对提高班级学生学习质量的研究[J].中国现代教育装备,2019(4):40-42.

  [4] 花奎.高中数学“错题归因汇报”学习活动的实践研究[J].当代教育评论,2017(6):213-216.

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