中国现代教育装备
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 期刊导读  
基于LTE环境模拟平台的移动通信系统仿真实训
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2019-8-5 10:43:52
  [导读]移动通信系统仿真实训是通信工程专业教学中的重要内容。采用华为LTE环境模拟软件设计4G移动通信系统仿真实训项目,将4G系统复杂理论融入实训中。通过实训,促进学生将理论知识与实际系统紧密联系,推进通信类工程专业人才的培养。

  通信系统仿真实训是通信工程专业本科生的一门实践性教学必修课。其目的在于通过通信系统的设计与仿真,使学生熟练掌握通信系统的理论、设计方法,提高其运用所学知识独立分析问题、解决问题的综合能力[1]。通信系统仿真实训是南京工程学院通信工程专业实践教学改革中的一门重要课程,该实训分为3个模块:移动通信系统仿真、数据通信网络仿真、卫星通信系统仿真。各模块依据CDIO(C:Conceive—构思,D:Design—设计,I:Implement—实现,O:Operate—运作)工程教育模式[2],融入现代通信行业所需的工程实践能力、岗位技能素养与系统工程分析能力,培养学生解决复杂系统工程问题的能力[3]。

  本文以移动通信系统仿真实训为例进行分析。移动通信是通信工程专业的核心课程。移动通信具有发展迅速、工程性强等特征。目前第四代移动通信(4G)已在全球大规模商用,第五代移动通信(5G)的技术研究和标准化工作也已接近尾声[4,5]。移动通信系统设备的认知和实训是通信工程专业重要的学习内容,传统的教学方式很难使学生对移动通信系统设备有很好地理解和认知。结合现网设备进行实训操作,能促使学生从实践中理解理论知识,积累实际工作经验,以适应通信技术的发展。

  1 移动通信系统仿真实训平台

  2 移动通信系统仿真实训项目设计

  3 移动通信系统仿真实训结果

  4 结语

  在移动通信技术飞速发展的同时,运营商及其上、下游企业对精通4G甚至5G的通信技术人才的需求也不断增加。采用LTE环境模拟系统开展移动通信系统实训教学,一方面节约了高校的实验室建设成本,另一方面为每名学生打造了更加独立、灵活的实验空间。通过基于移动通信仿真实训项目训练,能够促使学生深入理解移动通信网络的布局与关键技术,为其毕业后从事移动通信系统设备的研制、开发、生产、维护和工程项目打下扎实的理论与实践基础。

  参考文献

  [1] 赵茂俞,蒙争争,王学军.基于德国模块化教学模式的专业实践与创新[J].应用型高等教育研究,2016,1(3):34-38.

  [2] 陈利华,赵津婷,姚立敏,等.基于《华盛顿协议》的高等工程教育的探索与实践[J].中国大学教学,2017(10):50-54.

  [3] 杨亚萍,梁丰,刘高平,等.通信工程专业人才培养方案改革实践[J].电气电子教学学报,2015,37(6):8-10.

  [4] 张源斌,杨剑,占治国,等.5G传送标准进展[J].中兴通讯技术,2018(1):62-66.

  [5] 张锋,王明华.5G移动通信发展现状及其关键技术[J].中国新通信,2016,18(6): 83-84.

  [6] 李振松,李学华,王亚飞.面向解决复杂工程问题能力培养的移动通信实训方案[J].实验室研究与探索,2017,36(7):235-238.

  [7] 芮雄丽,杨洁,王丽敏.基于CDIO理念的通信工程专业综合实训探索[J].中国现代教育装备,2017(5):44-46.

  [8] 王迎春,高军诗,李勇,等.中国移动4G小基站回传网络建设方案研究[J].移动通信,2016,40(4):31-35.

  [9] 陈佳莹,张溪,林磊.IUV-4G移动通信技术[M].北京:人民邮电出版社,2016.

杨洁 郭丽红 陈瑞 刘传清 南京工程学院通信工程学院


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