金工实习与传统的理论教学课程不同，它是一个工程性的实习训练教学计划。教学内容主要由多个实训工种组成，其中包括传统的基本机械加工工艺车削、铣削、铸造、焊接等，也包括现代新型的实训计划3D打印[1]、机器人学习[2]等。金工实习更加注重基本操作技能的训练，主要面向高校的工科及相关专业的学生。吉林大学工程训练中心每年承担大约3 500名左右的本科生实训教学任务，教学任务量非常繁重。传统的教学模式采用一个教师指导十几名到二十几名学生上课的模式，虽然指导教师可以面对面沟通辅导，学生遇到问题可以及时解决，但是面对大量的学生，这样的教学方式显然效率较低。本文借助远程视频会议系统结合现有的多媒体教室技术[3]，提出了一套符合我校学生特点的现代化金工实习远程互动教学系统，该系统打破了传统的课堂教学模式，使得指导教师能够在本地教室对学生进行远程教学。

　　1 现有的教学手段

　　2 结语

　　远程视频会议技术经过一段时间的发展，现阶段相关技术已经比较成熟，系统的稳定性与可靠性也不断地提升，所以在管理和维护上不需要花费大量的时间和精力，各校区为系统配备1～2名专门的管理人员就可以满足日常维护管理的需要，不需要大量的人力、物力投入，这在一定程度上保证了远程教学的可靠性。今后，将继续围绕工程训练中心教学改革、结合现代化教育技术展开探究。

　　参考文献

　　[1] 张学军,唐思熠,肇恒跃.3D打印技术研究现状和关键技术[J].材料工程,2016,44(2):122-128.

　　[2] 李彦林,郭建新,胡蓉.工程训练课程体系中机器人模块教学改革[J].实验科学与技术,2010,8(5):132-134.

　　[3] 潘艺鹏.构建基于网络视频会议的远程互动教学系统[J].信息技术环境构建与教学应用,2009:125-131.

　　[4] 朱玉英,殷艳树.现代工程教育下的金工实习改革[J].教学研究,2009,32(2):73-76.

　　[5] 王永斌,张波.以投影机为中心的网络控制多媒体教室建设方案研究[J].中国教育技术装备,2016(8):28-29.

　　[6] 韩锡斌,葛文双,周潜.MOOC平台与典型网络教学平台的比较研究[J].中国电化教育,2014(1):61-68.

　　[7] 李焕勤,杨凤梅.视频会议技术及其在远程教育中的应用[J].现代教育技术,2005,15(5):63-67.

　　[8] 王辰.视频会议系统在政府工作中的应用及前景[J].数字技术与应用,2011(10):67.

孙煦1,2 陈晋市2 1.吉林大学工程训练中心 2.吉林大学机械科学与工程学院