工业工程 (Industrial Engineering，简称IE)在19世纪末起源于美国，随后在欧洲、日本等地得到迅速应用和发展。1908年美国宾夕法尼亚州立大学首次开设了工业工程课程，后来又成立了工业工程系。到了二战期间，美国许多大学的工学院都已经相继成立了IE系，并开始招收IE硕士生，到 1975 年美国已有150所大学的工学院设有IE系，其中92所可以招收硕士生。工业工程是美国七大工程学科(机械工程、电子工程、土木工程、化工工程、计算机、工业工程、航空工程)之一。它融工程和管理于一体，对工业发达国家的经济与社会发展起到了巨大的推动作用。
我国的工业工程起步较晚，最早于1993年在天津大学、西安交通大学等学校开始招收工业工程专业本科生。自1999年开始12所重点大学招收IE硕士、博士研究生。截至2014年1月，全国已有165所高校设立了工业工程专业。目前已经形成了多层次、多形式、大范围的办学格局。
本文通过调查研究，从基础理论课程、专业课程、实践教学等环节着手，拟对中美两国工业工程应用型本科专业课程体系进行比较分析，对发展我国应用型工业工程专业人才培养机制进行研究，找准人才培养目标定位、试图通过更新教学观念，改革课程体系、调整教学内容、改进教学方法，以培养能满足社会需求的应用型高级专门人才。
1 中国工业工程专业课程体系
2 美国工业工程专业课程体系
3 建议与思路
通过比较分析中美部分高校工业工程本科专业在培养目标、培养体系、课程体系等方面的差异，可以发现我国工业工程本科专业存在的一些问题。
参考文献
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