新时代对高校国际化人才的培养提出了更高的要求。《中国制造2025》行动纲领与“一带一路”倡议中强调的国际竞争力与国际互联互通，除了需要建立和完善相应的硬件设施外，作为“软资源”的专业英语人才也至关重要，其培养质量影响着我国政府战略纲领的实施效果。专业英语是结合当代背景下的专业需求，在我国高校大部分本科非英语专业中开设的实用英语必修课程[1]。该课程旨在让学生通过学习与专业领域相关的英语内容，掌握专业领域的英语表达与阅读方法，从英语角度理解专业的发展历程和前沿趋势，提高学生获取、表达和交流国际专业知识的综合能力，为学生进入国际化企业工作、研究生学习及出国留学打下坚实的英语基础。新时代各行各业对国际化专业人才的需求日益凸显，如何通过课程教学提升学生的专业英语综合应用能力、培养符合新时代需求的国际化人才，是专业英语任课教师当下需要积极关注与思索的重要问题。

　　1 专业英语课程教学存在问题及原因分析

　　2 移动学习模式的适用性探究

　　3 专业英语移动学习平台的建立

　　4 移动学习平台在混合式教学中的实践

　　5 结语

　　移动学习凭借其全面的功能和便捷的接入方式，对专业英语的教学资源建设和教学模式设计产生较大影响，极具发展前景。专业英语移动学习平台的构建具备一定的新颖性和前瞻性，亦具有较强的实践意义，有助于从根本上提高学生的自主学习热情，改善教学效果，从而培养出新时代具有专业知识与英语综合应用能力的国际化人才。

　　参考文献

　　[1] 唐阳,冯鉴,Lane T.以专业为导向的工科英语教学模式设计与实践[J].高等工程教育研究,2014(4):185-188.

　　[2] 刘建设,李青,刘金梅.移动学习研究现状综述[J].电化教育研究,2007(7):21-25.

　　[3] 薛建强.大学英语移动学习模式的构建与发展研究[J].实验技术与管理,2014(3):176-179.

　　[4] 余胜泉,路秋丽,陈声健.网络环境下的混合式教学—一种新的教学模式[J].中国大学教学,2005(10):50-56.

　　[5] 张杰,莫丽,刘洪斌,等.基于“互联网+”的机械设计课程教学改革探索[J].中国现代教育装备,2020(19):76-78.

刘旭堂1 黄梦婕2 杨瑞3 王伟1 秦臻1

1中国石油大学(华东)机电工程学院　2西交利物浦大学设计学院　3西交利物浦大学智能工程学院