将微视频资源和PBL教学模式充分结合,可以有效提高教学效率,突破课堂教学重难点,化抽象为具体,化复杂为简单,扩展课堂实践空间。微视频资源灵活巧妙,知识综合性、可讲解性较强,可以让学生快速理解知识点,教师也可以在微视频中添加原创内容,引导学生开展教学探究、实验,增强教与学互动。
一、相关概念界定
二、微视频资源的来源
三、微视频资源结合PBL教学模式在初中生物学教学中的应用
四、微视频资源结合PBL教学模式在初中生物学教学中的应用反思
五、结语
微视频资源与PBL教学模式相结合,可以让教材与实际生活相连接,高效利用课堂时间,让抽象的生物学知识变得直观、形象。微视频资源能够带给学生多种感官刺激,增进学生的理解和记忆,深化认知,从而提升学生的生物学核心素养。使用微视频资源和PBL教学模式,教师要不断反思,坚持适度原则,让二者的优势充分发挥出来,此外教师在课堂上要承担引导者和辅助者的角色,以保证课堂教学目标的达成。
参考文献
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李爱珍 山东省滨州市杨柳雪镇中心学校 |