2015年3月，国务院总理李克强在《政府工作报告》中明确提出“互联网+”行动计划，推动移动互联网、云计算、大数据、物联网等与现代制造业结合。2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》提出：实现从专用资源向大资源转变;从提升学生信息技术应用能力向提升信息技术素养转变;从应用融合发展向创新融合发展转变。标志着教育信息化的升级，高校信息化建设发展到了一个历史性的高度，为发展智慧教育、构建智慧学习环境奠定了基础，而教学环境智慧化改造又是其中重要的一环。

　　近年来，我校教务处现代教育技术中心在高校智慧教学环境建设方向开展了多项研究与实践活动，涉及“高校智慧教学场所建设需求”“智慧教室智能化管理条件下对学生行为数据的分析和利用方向”“智慧教室对学生行为和学习手段改变的效果分析”“智慧教学场所制度建设和管理手段完善”“智慧教育教学网络环境构建”“互动教学设备改造”等方面。在研究与实践过程中，参考借鉴了部分国内高校智慧教学场所建设经验，总结了高校开展教学环境智慧化改造的几点建议。

　　1 明确教学环境智慧化改造相关内涵

　　2 明确服务对象

　　3 做好高校智慧教学环境的需求分析工作

　　4 做好建设规划与保障

　　5 结语

　　高校智慧教学环境的建设整体上还处于初级阶段，各学校在实践过程中总结出各自的经验与教训。或许在建设需求、建设方式、建设规模等方面存在着差异，但是殊途同归，都在向实现智慧教育的目标前进。

　　参考文献

　　[1] 新华社.中共中央、国务院印发《中国教育现代化2035》[EB/OL].中华人民共和国政府网(2019-02-23).http://www.gov.cn/xinwen/2019-02/23/content_5367987.htm.

　　[2] 北京师范大学智慧学习研究院.2015中国智慧学习环境白皮书[EB/OL].[2018-05-30].http://www.doc88.com/p-8071790962461.html.

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　　[7] 崔亚强,余淇,冯鸟东.论高等院校智慧教学环境中“智慧”的缺失[J].中国教育信息化,2017(13):72-74.

安宁1 牟蘋2 王彦1 吴伟1　1.北京联合大学教务处　2.北京联合大学应用科技学院