习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上指出：做好高校思想政治工作，要因事而化、因时而进、因势而新;要运用新媒体新技术使工作“活”起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力[1]。2018年4月，教育部印发《教育信息化2.0行动计划》，高校智慧校园建设如火如荼地展开，为思想政治教育的创新发展创造了新的条件。

　　1 实践视角的高校思想政治教育难点

　　2 智慧校园的内涵特点及思想政治教育的创新

　　3 “智慧思政”的实施要领

　　基于智慧校园的高校思想政治教育实践创新，需要把握好以下几点。

　　3.1 技术是手段　教育是目的

　　智慧校园是作为技术平台为教育教学服务的。智慧校园建设丰富了教育教学资源、激发了学生学习与实践的热情、提高了教师教学与引导的针对性，因而提升了思想政治教育的有效性。技术应用是手段，提升思想政治教学效率和教育效果才是智慧校园服务于思想政治教育的目的。

　　3.2 指标是参考　工作是关键

　　通过参数指标的科学设置，可以根据学生学习、生活、实践活动等行为数据生成学生的量化评价得分，获得超过警戒线的数据信息。但这类分数和信息仅仅能够作为参考，特别是在系统使用初期，参数指标设置还不完善的情况下，不能作为发现问题、评价学生的唯一依据，还需要教师线下开展调查、核实工作，并进行面对面的沟通交流，针对问题对学生进行教育引导。在面对面的线下教育引导过程中，无论是教育的方法、引导的技术还是问题解决的结果，都需要依靠教育者的能力水平，这些不是技术可以替代的。

　　3.3 平台是基础　内容是重点

　　智慧校园服务于思想政治教育，一方面，为学生学习成长提供行为数据收集、汇总和智能分析创建条件;另一方面，通过资源平台的建设，为收集、管理、分享、生成教育教学材料和促进资源的有效使用提供基础保障。在这一过程中，技术平台只是提供了基础支持，思想政治教育的资源内容管理和有效应用才是重点。

　　3.4 系统是前提　机制是核心

　　智慧校园为提高教育的针对性、有效性，提升教学效率和教育效果创造了条件，但系统的构建只是工作有效开展的前提;而形成教师、行政管理人员、后勤服务人员、班主任、辅导员等全员参与，涵盖专业课和思想政治理论课教学的第一课堂、学生活动和文明寝室建设等课余生活的第二课堂、参与社会实践和岗位实习等内容的第三课堂的全方位、全过程的思想政治教育机制，才是核心。要构建机制并成功运行，就需要明确教学开展、平台内容管理、数据汇总与分析、问题发现与反馈等一系列工作的管理机制，尤其是效果的监测与优化提升、线下谈心谈话教育、学生的引导与激励等任务落实与及时反馈，是智慧校园成功服务于思想政治教育的重要因素。

　　参考文献

　　[1] 习近平.在全国高校思想政治工作会议上的讲话[N].人民日报,2016-12-09.

　　[2] 尹伟民,彭召波.智慧校园:江苏职业教育的实践与展望[J].中国职业技术教育,2016(5):18-21.

　　王祝华　浙江金融职业学院银领学院