中国现代教育装备
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 教育信息化与智慧化  
基于Aiclass云课堂平台的初中物理试卷讲评课的探索
来源:《中国现代教育装备》杂志 时间:2020-1-8 14:32:03
  [导读]现代信息技术在课堂中已经广泛应用,如何在试卷讲评课中融入信息技术工具提高课堂效果,是一线教师亟须解决的问题之一。以《密度、压强》试卷讲评一课为例,利用Aiclass云课堂平台进行试卷讲评,从三个方面阐述了利用云平台提高试卷讲评课堂有效性的思路和方法。

  试卷讲评是日常教学的重要组成部分,是引导学生形成知识体系,达到举一反三、触类旁通的有效手段。高效的试卷讲评对提高学生物理问题的处理能力、发展学生物理学科的核心素养、培养学生创新质疑的科学思维等都有着积极意义。然而在传统的试卷讲评课中往往教师讲评“满堂灌”,学生思维不突出,师生课堂互动难,学生缺乏学习兴趣,学习主动性不足,课堂有效性难以实现。

  现代信息技术的发展和普及给了一线教师新的机会和挑战。Aiclass云课堂平台就是一款具有课堂投影、屏幕广播、资源推送、即时统计等多种功能的教学软件平台,旨在改革课堂教学方式,实现课堂教学的数字化、智能化和个性化,以达到高效性、及时性和互动性。如何将其引入试卷讲评课堂,利用云平台进行讲评,使学生真正成为学习的主人,使试卷讲评课堂重新焕发活力,笔者进行了积极尝试。

  下面,就以《密度、压强》试卷讲评一课为例,具体谈一下利用Aiclass云课堂平台提高试卷讲评课有效性的思路和方法。本课是市级录像课,曾在上海市市级共享课程中作为全市初中物理教师的培训课程。

  一、妙引学生资源 激活学生思维

  二、借助变式训练 拓展学生思维

  三、巧用视频资源 提升学生思维

  四、结语

  恩格斯说过:“人类思维是地球上最美丽的花朵。”同样,有思维的课堂是最美丽的课堂。要使试卷讲评课堂充满思维的张力,除了精心设计教学方案,还要学会借力,借助现代技术手段来不断提升试卷讲评课的效率。所谓“工欲善其事,必先利其器。”本文使用的Aiclass云课堂平台就是一款“利器”,相信在它的帮助和支持下,学生的学习兴趣一定会越来越高涨、学习的主动性会越来越增强、学生的思维会越来越活跃,最终使讲评课的课堂越来越高效。

  参考文献

  [1] 陈友琴.基于Aiclass平台的初中化学复习课实践与探索:以《物质的组成和构成》复习为例[J].中国现代教育装备,2019(3):26-28.

  [2] 章萍.以Aiclass未来教室为平台的即时反馈教学模式研究:以动量守恒一课为例[J]. 物理教学新思想新视角,2019(8):2-5.

  [3] 向军.提高物理试卷讲评课有效性之我所见[J].科学咨询•教育科研,2019(17):103.

余伟峰 上海市青浦区实验中学


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