物理是一门与现实生活紧密联系的学科,渗透于日常生活的各个方面。物理实验作为物理教学的重要组成部分,离不开实验器材的辅助。但在教学实际中,经常会遇到实验设备数量不足或实验器材不符合实际要求的现象,影响实验效果。鉴于此,充分发挥废旧生活物品的作用,积极引领学生利用废旧生活用品开展实验教学,具有重要的作用和意义。
一、利用废旧生活物品开展物理实验教学的途径
二、利用废旧生活用品开展物理实验需要注意的问题
三、结语
《全日制义务教育物理课程标准(实验稿)》明确指出:“使用身边随手可得的物品进行探究活动和各种物理实验,可以拉近物理学与生活的距离,让学生深切体会到科学的真实性,感受到科学与社会、科学与日常生活的关系。”实践证明,利用生活中的废旧生活用品参与实验,取材容易、实验简单、效果明显,既能有效弥补学校实验器材的不足,又能培养学生的动手能力和分析解决问题的能力,体现了从生活走进物理、从物理走向社会的新课程理念,提高了物理实验教学对学生的吸引力,是全面提高学生实验素养的一条重要途径。
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杨海燕 山东省淄博市临淄区第二中学 |